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视频课题：小学三年级作文电子书包优秀课《模仿课文例段 按照顺序写话》全
教学设计、课堂实录及教案：小学三年级作文电子书包优秀课《模仿课文例段 按照顺序写话》-全国比赛课-上海市二师附小汤静怡
模仿课文例段 有条理地表达
二师附小 汤静怡
【教学目标】
1、通过复习教材中的相关语段，归纳出“承接关系”的写段方法。
2、学会运用合适的连接词，拆成系列动作，按顺序排列动词，然后加上自己的感受，有条理地进行表达。
3、借助平板电脑，提供各种资源，让学生在自主学习中感受习作的乐趣，提高信息技术操作能力。
【教学过程】
一、 导入新课，明确写作方法。
1、 今天这堂写作课，我们来学习一个写作基本功——有条理地表达。（板书：有条理地表达）齐读课题。
2、 什么叫有条理的表达？
小结：对，按照一定顺序，有层次地把话说清楚、说明白就叫有条理的表达。今天我们继续用模仿课文例段的方法来学习如何使自己的表达有条理。
（板书：模仿课文例段）
二、 分析例段，归纳写作方法。
1、老师分别找了三段有特点的例段，请你们边读边思考，作者是怎么有条理地表达的？
出示：《看月食》例段
2、同学们，还记得这个学期的10月份有过一次月食，汤老师就把《看月食》这篇课文提前给大家上了，其中有这么一段内容，我们一起来读一读，思考：这段内容写了什么？（月食过程中，月亮形状的变化）
3、 那么它也就是按照事物的发展顺序来写的。（板书：事物的发展顺序）
（1） 它运用了哪些连接词把月食的变化过程写清楚的？
慢慢地……接着……最后……
（2） 这三句句子能否颠倒？
（3） 像“接着……最后……”这样能够表达先后顺序的词叫作“连接词”，这些词能为我们表达更有条理而服务，像这样的词你还知道哪些？（板书：恰当的连接词）
“起先（首先）……紧接着……然后……再……随后……
小结： 作者按照事物的发展顺序，运用恰当的连接词，有条理地写清了月食过程中，月亮变化的过程。
4、 我们再来看看另两端例段，又是用什么顺序有条理地表达呢？出示《茉莉花》
（1） 指名读，这段话写了什么内容？（茉莉花生长的过程）
（2） 你 , Z,,MMR按照什么顺序写的？（板书：时间变化顺序）
（3） 你从什么地方看出来？（板书：表示时间的词语）
小结：你们看，按照时间变化的顺序，用上表示时间的词语，把茉莉花生长的过程写得很有条理。M
5、 出示《小指甲变了》
（1） 请你们默读这段话，想想这段话又是写了什么？（外婆帮我染指甲的过程）
（2） 这段话按照什么顺序写的？（板书：动作先后顺序）
（3） 请你们开火车找找这段话中的动词。（说一个点红一个）
小结：你们看，外婆替我染指甲，作者可以将这一个动作，拆分成这么多细致的小动作，就能把文章写具体，写生动，这也是写作中的一个技巧。
（4） 这些动词能颠倒吗？为什么？能漏吗？为什么
小结：作者按照动作的先后顺序，选用准确的动词，将外婆染指甲的过程写得有条有理。（板书：选用准确的动词）
像这样句与句之间的关系是按照先后顺序，一层紧接一层连起来写的，前后不能颠倒的语段，就叫承接关系的语段。学会了这种写作方法，能使你的表达更有条理。
6、如果仅仅是运用这些恰当连接词、表示时间的词语以及准确的动词来表达的话，会让人读来感觉乏味，干巴巴。你们看，作者还会加上什么，让写作更生动？用横线在电脑上划出作者的感受。（板书：加上适切感受）
男女生对比读。
小结：写作有时候就是这么简单，加上一些感受和想象，文章就更生动了。
三、 指导例段，巩固写作方法
1、 同学们真会总结方法，主动学习。接下去，老师帮助你们一起来尝试写一段。还记得我们11月份搞得轰轰烈烈的万圣节英语周活动吗？美术老师教我们制作了万圣节的小装饰品，我们制作完贴在教室里，万圣节的气氛尤为浓郁。今天，我们就把这个小装饰品的制作过程教给听课的老师们，行吗？
2、 请大家在ipad上观看录像，边看边找找，制作这个装饰品有哪些动作，等会儿记录在平板电脑上，我们一起来交流。
3、 平板显示出现最多的动词，学生组合排列。
4、 出现制作截频，出示动作。
5、 接下来请同学们根据这些动词，把你制作的过程可以用上哪个写作妙招？（1）用上恰当连接词。（2）准确的动词按照顺序说清楚，别忘记加上自己的感受。
或者想象。
（1） 自己准备
（2） 个别交流
四、借助平板，运用写作方法。
1、出示题库：
①下雨了
②校园樱花树的变化
③擦黑板
2、首先根据题目，看看黑板上的写作小妙招，应该运用那个顺序进行描写？挑选自己感兴趣的话题，看看提示、照片或者录像，根据写作小妙招，试着来写一写。
3、学生自由编写。
五、交流写作内容，集体面批修改。
1、指名介绍自己的创作，同学给予评价。
2、师评价、修改。
评价要求：
1、 按先后顺序将内容和过程写得有条理。5分。
2、 用上适当的连接词。2分
3、 语句通顺，标点应用正确，不写错别字。2分。
4、 加上自己的感受。1分
3、总结。
今天，我们学习了“围绕一句话把内容写具体”的写作方法，知道了这一写法的关键是：抓住句中关键词，选择典型的材料，来例举几种情况；写作时，还要运用适合的句式，并按照一定的顺序。这样就能写出漂亮的文章来。
模仿课文例段 有条理地表达（承接关系段落）
事物的发展顺序 恰当的连接词
时间的变化顺序 表示时间的词
动作的先后顺序 准确的动词
四、 阅读例段，导入新课。
（4） 同学们，这节课我们要学习“承接关系”的描写方法，将一系列事情写得井井有条。
（5） 什么叫承接关系呢？学习了几个例段之后，你们就知道了，出示：《称象》例段
（6） 请同学们自己读读这段例段，还记得是那篇课文中的内容？其中有一段写曹冲称象的经过，让我们来读一读，回顾一下，这段话运用了哪些连接词把曹冲称象的过程写清楚的？
先……再……
（7） 像“先……再……”这样能够表达先后顺序的词叫作“承接关系的连接词”。像这样的词你还知道哪些？（贴板书：承接关系）
“起先（首先）……紧接着……然后……再……随后……
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