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视频标签：地球和它的,七个兄弟
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视频课题：苏教版小学语文一年级下册12.《地球和它的七个兄弟》河南省 - 郑州
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《地球和它的七个兄弟》基于标准的教学设计
教材来源：义务教育课程标准实验教科书/江苏教育出版社2016年版 内容来源：小学一年级《语文（下册）》第十二课 主 题：科普常识 课 时：第一课时
授课对象：一年级学生
目标确定的依据：
1.课程标准的相关要求：
(1)基于识字写字：能准确地拼读音节，学习独立识字。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
(2)基于阅读：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的科普类文章，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(3)基于口语交际（或写话）：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。能积极参加讨论，敢于发表自己的意见，有乐于表达的自信心。
2．教材分析：
本课是一篇科普说明文，用拟人的手法介绍了太阳系的“八个行星”——地球和它的七个兄弟，即金星、木星、水星、火星、土星、天王星和海王星的不同特点，以及它们围绕着太阳转的运行规律。课文题图与课文第二自然段内容相呼应，是一幅太阳系八个行星有序排列的示意图，每一个行星均在其轨道上围着太阳旋转。本课的教学重点是识字写字，难点是感知太阳系里八大行星各自的特点以及八大行星的运行规律，切身体会到地球是我们的美丽家园，渗透环保意识。 3．学情分析:
(1)基于识字写字：学生能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，基本能准确地拼读音节，能借助汉语拼音认读汉字。学生独立识字的能力还需加强，写字时还需在注意间架结构和关键笔画上多加注意，书写习惯正在养成。
(2)基于阅读：学生喜欢阅读，能感受到阅读的乐趣，能在阅读中积累词语，能借助读物中的图画阅读。阅读浅近的科普类文章，关心自然和生命，能对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。用普通话正确、流利、有感情朗读课文的能力还需加强。
(3)基于口语交际（或写话）：学生善于倾听，乐于表达的习惯正在培养。
教学目标:
1.学会本课6个生字，认识9个生字。理解由生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，注意长句子中逗号的停顿。 3.初步了解太阳系里的八大行星各自的特点以及八大行星的运行规律，切身体会到地球是我们的美丽家园，增强环保意识。
评价任务:
1.通过自读、开火车、抢答等形式评价学生认读生词情况。通过一看二写三对照，评价学生规范、端正、整洁地书写生字。
2.通过教师范读、指名读等形式评价学生读课文时应读准字音、读通句子。 3.通过多种形式的读来评价学生对课文的理解。
教学过程
2
附：板书设计:
12 地球和它的七个兄弟（兄弟二字贴板书）
教学环节
教学活动
评价要点
环节一 创设情境 引入课题 (5分钟）
活动一（1分钟）
认识地球，了解太阳系。 认识了解地球，为接下来的学习打下基础。
读准“兄弟”的字音。指名有感情的朗读课题。
（评价目标一）
活动二（2分钟） 出示太阳系，贴图片。
活动三（2分钟）
强调“兄弟”二字，齐读课题。
环节二 初读课文 整体感知 (11分钟）
活动一（2分钟）
教师范读课文。学生想：地球有哪七个兄弟 听准字音。地球有哪七个兄弟。 （评价目标一） 活动二（3分钟）
认识地球和它的七个兄弟名字。结合汉之星随文识字“王”。
读准各个行星名字。 （评价目标二）
活动三（6分钟）
学生借助拼音把字音读准，把课文读通顺。 多形式检测认读词语情况。 （完成目标一） 读通读顺句子。读好生字新词。 （评价目标一） 环节三 走进行星 感受特点 （16分钟）
活动一（2分钟）
出示第一自然段。想象画面，指导朗读。
读出自己的感受。 （评价目标二、三）
活动二（6分钟）
地球和它的七个兄弟有一个共同的名字，叫什么呢？（词语卡片：行星）结合汉之星随文教学“行”。 画板书了解“行星”运行特点。
观看美丽的家园——地球 环保视频（渗透环保知识） 能读出自己的理解。
能运用自己的方法记住生字。
（评价目标一、三） 活动三（3分钟） 朗读第2小节。找出行星的特点，小组合作完成表格。 合作交流学习。 （评价目标三） 活动四（3分钟） 汇报行星特点。 能理解“最”，并通过自己的朗读表现出来。
（评价目标二、三） 活动五（2分钟） 介绍感兴趣的行星。 （完成目标二、三）
善于倾听，乐于表达！ （评价目标二、三）
环节四 书写生字 课外链接 (8分钟）
活动一（3分钟）
凭借田字格观察生字，交流书写注意事项。
能注意拼音的写法以及字的间架结构和关键笔画，规范、端正、整洁地书写生字。
（评价目标一）
活动二（4分钟）
1.教师范写生字“王”和“行”，学生按照一看二写三对照练写，教师巡视。 2写字评价反馈，总结。 活动三（1分钟）
1.推荐阅读：《探索宇宙的奥秘》《乔治的宇宙》。
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