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《地球和它的七个兄弟》小学语文苏教版-苏州高新区实验小学朱

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教学设计、课堂实录及教案:《地球和它的七个兄弟》小学语文苏教版-苏州高新区实验小学朱

地球和它的七个兄弟第二课时
教案  

一、复习导入  同学们,上节课,我们已经初读了《地球和它的七个兄弟》,这节课我们就来看看地球的七兄弟到底是谁呢?它们又各自是什么样的呢?在揭开它们的真面目前,让我们一起来重温一下生字词,你们,还记得他们吗?快跟他们打个招呼吧。  (出示生词:兄弟住着呼啦圈海王星行星太阳系晴朗温度淡蓝色不停绕着可能)突出指导前后鼻音、轻声字,稍提“系”这个多音字。 二、深入理解课文 1.学习第一自然段:  地球和它七个兄弟住在哪?什么叫太阳系?请同学读第一自然段,并出示图片讲解(出太 阳系图,看,太阳公公就是位家长,他紧紧牵着地球和兄弟们的手呢,让它们围绕在自己的身边,组成了这个大家庭,就是太阳系。我们一起读读这个词。 再请小朋友来读读这句话。评价:一家人和和睦睦地住在一起。  (1)突出“兄弟”两字,比较:“地球和其它七个星球”和“地球和它的七个兄弟”,指出“兄弟”表现八个星球之间关系好,拟人手法,比较生动亲切。 (2)再读第一自然段,读出亲切之感,注意轻声字“着”、“里”、“的”。 2.学习第二自然段:  地球的七个兄弟是谁?圈出来。出示图片,一一展示讲解。  (1)金星:有什么特点?(请学生读出来。)从哪里可以知道它最亮呢?(再读) (2)木星:是什么样的呢?水星呢?火星呢?(读)  (2)土星:什么特点?解释“呼啦圈”(出示动态图片)出示土星和词语 呼啦圈   读词。小朋友们有没有转过呼啦圈呀?我们来看看。听,转呼啦圈还会发出呼啦呼啦的声音呢! 难怪“呼和啦都带有口字旁”(变红)土星的外围有一圈由岩石、尘埃、水分等组成的行星环,就像是转着呼啦圈!多有意思呀!  (3)天王星、海王星。天王星的特点就和它的名字一样,好像天上的国王,高高 在上,离我们很远,让我们感觉不到它的温度,冷冰冰,它的温度最低。海王星,像大海的颜色一样,淡蓝色的。  (4)七个兄弟在太阳系这个大家庭里,你们都认识熟悉它们了吗?(集体读第二自然段)填空练习,选填“七个兄弟”。 
 
3.学习第三自然段:  (1)介绍完七兄弟,问:七兄弟之外,太阳系中还有一个小弟弟是谁呢?它是什么样的呢?(读第一句)突出“美丽”,近义词是?如何美丽了,你想到了什么,举例说明地球的美丽。(出示图片,情感体认地球的美,再读第一句)  (2)地球和它的七个兄弟在太阳系这个大家园里做什么呢?(演一演,解释表现“绕着”,出示行星运行视频)它们在太阳系里是什么样的身份?(出示最后一句)突出“行星”进行解释,可联系之前学的“牛郎、织女”区分学习行星和恒星(太阳是恒星)。行星:太阳系 里的八个兄弟每天都在绕着太阳不停地行走呢!  (3)友爱的太阳系家庭,让我们再来读一读第三自然段。 三、指导生字书写  认识了地球和它的七个兄弟,我们再来熟悉一下生字宝宝吧。  1.王观察字形:一+土、三+竖、玉—点(独体字、中间一横最短、三横等距离)书空(范写,学生提注意点)组词 2.行观察字形:彳:得书空组词 写硬笔字学生自评+指导

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