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视频标签：母亲的恩情
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视频课题：苏教版小学语文二年级下册9.母亲的恩情（第二课时）安徽省 - 合肥
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母亲的恩情 （第二课时）
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解《游子吟》，背诵《游子吟》
2、通过课文内容，理解《游子吟》的意思，体会母亲对子女的关怀之情，教育学生从小体贴，孝敬父母，懂得报答父母的养育之恩。 教学重点
能正确、流利、有感情地朗读课文，理解《游子吟》，背诵《游子吟》
教学难点
体会母亲对子女的关怀、爱护之心，教育学生不忘母亲的养育之恩，从小尊重、孝敬父母。 教学过程
一、 复习填空，由诗入文 1.复习“恩”字，齐读课题。
2. 通过上节课的学习，你会填吗？（屏幕显示填空题） 3. 齐读《游子吟》，寻找母亲的恩情。 二、深情朗读， 感受母恩 （一）学习第一自然段
1. 下面，就请大家打开课本，轻声地读一读课文的第1、2两个自然段，想一想，母亲的恩情藏在哪些句子里，用“――”把它们画下来，等一下我们交流。
2. （出示：“夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。”）读读这句话，看看母亲的恩情还藏在哪个词里？
3.（指图）同学们看，这就是母亲一针针一线线缝出来的针脚，怎么样？相机说相关习俗，引读。 4.看图，观察油灯下的 母亲什么样子。
5.学习“临行密密缝”，诗文结合。
6.. （出示：“她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来……”）母亲还会担忧什么呢？引导读 （二）学习第二自然段
1、观察图片，引导思考：母亲拉着孟郊的手，一直送到了村外，还不肯放下！她在对孟郊说什么呢？引读母亲的话，多种形式读。 2、引读---这就是“意恐迟迟归”呀！
三、深情朗读，再悟母恩
1、 现在，让我们来回顾一下，母亲的恩情藏在了哪些句子里。（屏幕显示上面三句话）母亲是怎么做的？这是母亲的（屏显）动作。母亲是怎么想的？这是母亲的（屏显）想法。母亲说了些什么呢？这是母亲的（屏显）语言。原来，母亲的恩情藏在母亲的动作、想法、语言里。
四、 板书引领，突破难点
1. 孟郊的眼睛为什么湿润了？看看图，孟郊看到母亲的头上又多了几根白发，想到了什么？看到这幅动人的情景，你想到了哪些成语呢？
2、一路上，他看见了什么，又想到了什么？请大家轻声地读第3自然段，思考这两个问题。
3、理解“生机勃勃”：生机：充满生命力；勃勃：旺盛的样子。文中指沐浴在阳光下的小草，绿油油的，充满了生命力。
4、孟郊看到小草之后，是怎么做的？看着这沐浴在阳光下的小草，孟郊想到了什么？
读着读着，你想说些什么？
5.我们就像那一株小草，在阳光般母爱的滋养下，变得朝气蓬勃，母亲的这份恩情是我们永远也报答不了的。谁愿意来读一读这段话？
6.、没有阳光，就没有小草的生长；没有母亲对我们的关爱，就没有我们的茁壮成长。让我们一起来读。
6、孟郊有感而发，写下了这样的诗句，出示古诗最后两句，谁言寸草心，报得三春晖！
7.《游子吟》短短的一首诗，共30个字，字字句句流露出母亲对儿子的牵挂，儿子对母亲的感恩，齐读。
8.读汶川地震感人母子情，说感受，写感恩之语。 五、布置作业 1、背诵《游子吟》
2、帮妈妈做一件事表达感恩之情。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
