联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：古对今
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：部编版小学语文一年级下册识字《6.古对今》湖南省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
6、《古对今》教学设计
【教学内容】人教版一年级下册识字6《古对今》
【教材分析】
《古对今》是部编语文一年级下册第五单元的一篇识字教材。本课采用对韵歌的形式识字，这是本套教材第二次采用这种形式识字。这首对韵歌以对子的形式描绘了四季气候及景物特点。
课文由三个小节组成，每小节四行，且结构相同。三段韵文，分别用简洁形象的语言和长短句交替的节奏，或同义组对，或反义相对，描绘了四季轮回，冬去春来，昼夜交替，万物生长的自然规律。
教学时要引导学生联系生活经验，想象四季美景，进行理解、诵读、欣赏和积累，在识字中了解常识，获得知识，感受生活的美好。
【教学目标】
1.通过观察图画、读对韵歌，对照认识“圆、严”等12个生字，会写“古、细”等7个生字，从中感受到识字的乐趣。
2.通过朗读，认识“鸟语花香、朝霞、夕阳”等12个词语，借助图片或联系实际理解“严寒、酷暑、朝霞、夕阳”。
3. 正确、流利地朗读对韵歌。背诵对韵歌。
4.想象对韵歌中描绘的画面，感受自然之美、四季之美。
【教学重难点】
重点：读准生字，特别是“圆、严、寒”等容易读错的字；指导“夕、李、语”的书写；正确、流利地朗读对韵歌，通过多种多样的诵读方式，达到熟读成诵。
难点：借助图片或联系实际理解“严寒、酷暑、和风细雨、莺歌燕舞”等词 语，学会想象和口头表达。
【教学过程】
一、互动游戏，导入课题
1．“对对子”游戏。
2
2.今天，我们再来学习一首对韵歌，题目叫做《古对今》。
3．教师板书课题，学生书空。提醒：“古”是今天要写的生字，横要写得长一些，下面的“口”应注意上宽下窄）。
4．齐读课题，理解题意。
“古”就是古时候，“今”就是现在。“古对今”意思就是古代和现代相对。 5. 出示学习目标。 二、识字学词（我会认）
（一）识字 1、出示生字
指名读，生跟读。
2、交流识记方法 3、开火车读。 （二）学词
1、出示词语，齐读词语。 2、理解词意：
小组讨论，全班交流，适时点拨。 三、品读课文（我会读）
1、自读要求： 1）读准字音，读通句子，不会的字借助拼音多读几遍。
2）给韵文的小节标上序号。
2.指名读第一小节，师相机正音，评价。 3.师示范读。 4.师生合作读。
5.结合图片理解小节内容。 6.遮住一半背读。
（以类似的方法教学2节、3节的朗读） 四、合作创编、拓展延伸（我会编）
（一）、出示创编要求：1、字数相等，意义相反或同类。
2、所编的每一小节最好是围绕同一类事物。 （二）、小组合作创编。 （三）、展示作品
3
五、观察字形，指导写字（我会写）
1.观察字形，总结书写要领。 2.师范写，生书空 3.学生书写，师巡视指导。 4.展示，评价。 六、课堂总结
【板书设计】
6、古对今
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
