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视频标签：月亮姑娘做衣裳
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文部编版第四册语文园地七第四课时《我爱阅读》《月亮姑娘做衣裳》重庆
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《月亮姑娘做衣裳》教学设计
内容来源：小学语文部编版第四册语文园地七第四课时《我爱阅读》 主题：童心童趣
授课对象：二年级下期学生
目标确定的依据
一、课程标准相关要求
1.《语文课程标准》指出：低年级阅读教学要使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2.阅读浅近的童话、寓言、故事，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 二、教材分析
本单元是部编版教材二年级下语文园地七里的“我爱阅读”版块。第七单元主要是4篇引人入胜、有思维价值的童话故事。4篇故事指向一个主题——“改变”。《月亮姑娘做衣裳》这篇科普童话也是这个主题的延续。故事讲述了月亮姑娘找裁缝做衣裳，每次都因为身材发生了变化而没有穿上合适的衣服。故事内容充满童心童趣，浅显易懂，是单元课文有效的拓展阅读。 三、学情分析
孩子们经过一年的学习与培养，具备了一定的学习基础和能力，并且二年级下期是学生从低年级向中年级过渡，所以在教学中要重视方法的提示，寓教于乐，将生活与学习、观察与实践相结合起来，培养语文学习的兴趣和能力，增强语感，感受语言的魅力。 四、学习目标
1.通过齐读、个别读等方式把文中的轻声词读正确。 2.通过看图片、扩词等方式读准多音字“量”。
3.借助学习单的提示能理清故事顺序，较完整地复述故事。
4.通过文中勾画、填写学习单等方式，培养学生在阅读中收集有用信息的能力。
学习评价
1.通过个别读、开火车读等方式读准文中的轻声词。 2.通过语境扩词等方式读准多音字“量”。
教学准备：教师准备ppt，学生熟读课文，收集月亮变化的有关知识。 教学过程：（预设）
环节
学习活动
评价要点 教师活动
学生活动
谜语激趣 导入课题
1.出示谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀．谜底是什么？ 2.揭示课题 3.指导朗读课题
1.猜谜语。
2.朗读课题，重点读好题目中的轻声词。
1.通过猜谜语的方式，激发学生兴趣。 2.通过齐读，个别读等方式把文中的轻声词读正确。
初读课文 整体感知
1.出示自读提示，引导学生自由朗读文章。
2.在朗读的过程中，我发现了和题目中一样有趣的轻声词。
3.通过填空的方式，引导学生了解主要内容。
1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.开火车读轻声词。 3.全班交流完成填空。 给月亮姑娘做了 次衣裳，衣服很漂亮，可是月亮姑娘都穿不上，因为月亮姑娘每天都在 。最后她再也不找人做衣裳了。
1..通过个别读、开火车读等方式读准文中的轻声词。 2.在老师的引导下学习归纳主要内容。
深入读文引导探究
1.好了，请裁缝师傅开始做衣裳吧。做衣裳前，首先要做什么呢？（引导学习多音字“量”）
2.最开始的时候，月亮姑娘是什么样
子的？
3.你能根据句子的描述画出月亮姑娘的样子吗？
4.裁缝师傅按照同学们画的月亮姑娘做好的衣服，月亮姑娘满意吗？ 5.请同学们自己读课文，填写好学习单，同桌交流。 6.集体交流。
1.结合生活实际，对“量”扩词。 2.在文中找出月亮姑娘最初的样子，并勾画。
3.结合文中描述画出月亮姑娘的样子。
4.用刚才学习到的方法找出描写月亮姑娘变化后样子的句子，并填写好学习单。 5.全班交流，抓住裁缝的神态描写，练习有感情的朗读。
1. 通过扩词的方式正确认读文中的多音字“量”。 2.通过勾画、绘画等方式想象月亮的样子。 3.通过填写学习单，提炼文中的有用信息。
拓展延伸 爱上阅读
1.提问：为什么裁缝做了3次衣服，月亮姑娘都穿不上呢？
2.交流收集到的关于月亮变化的知识。
3.推荐阅读书目。
4.布置作业：根据学习单的提示，回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。
1.学生抓住月亮变化的句子，谈谈“改变”，体会蕴含的道理。 2.全班交流。
1.通过全班
交流的方式，学生发表阅读的感受。 2.通过学习单的提示，完整复述故事。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
