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视频标签：口语交际,商量
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：人教版（部编本）二年级上册口语交际《商量》湖北
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人教版（部编本）二年级上册口语交际《商量》湖北省 - 孝感
口语交际《商量》教学设计
教学目标
1、学习使用商量的语气与别人交流,商量时能说清楚自己的想法。 2、初步感受与人商量的语气与表达要求，尝试在生活中运用。 教学重点
要用商量的语气，把自己的想法说清楚。 教学难点
明确商量的要求，在实践中学会商量。 教学时间：1课时 教学过程
一、启发谈话，导入新课 1、导入课题，点明主题。
师：今天我们上一节口语交际课，请同学们回忆一下，口语交际课我们该怎样做？（生自由说）同学们说得都很好，口语交际课我们要做到：认真听，大声说，你们能做到吗？（能）太好了！ 这节课的主题是商量。（板书课题：商量）齐读课题。 2、你们知道什么是商量吗？（商量就是交换意见。） 3、什么情况下我们要跟别人商量？ 4、小结，导入新课。
师：你们说的都不错，（ 边说边ppt出示）当你想让别人帮忙或想借用别人的东西时、拿不定主意、与别人意见不一致、，我们就得与人商量。怎样与人商量？商量的过程中该注意些什么呢？这节课我们
就一起来学习。
二、创设情境，思考辨析 1、创设《借笔》情境，学生分析
师：同学们，你们有过向别人借东西的经历吧。让我们来看看明明是怎样向小丽借铅笔的。（播放对话录音）如果你是小丽，你会借笔给明明吗？为什么？
2、师小结：你们说得有道理，看来，在与别人商量的时候说话的语气很重要，要注意使用商量的语气。（板书：语气）
3、商量的话语中除了我们常用的“行吗”，还有哪些？（可以吗？能不能......）
4、明明听到你们的建议后再次向小丽借铅笔。你们听——（播放录音）这次小丽会借给他吗？
5、小结：看来和别人商量事情时，用商量的语气是多么重要啊！ 三、借助例子，模拟交际
1、（出示范例内容）让我们再来看看琳琳想和小丽调换一下值日的时间，她是怎样和小丽商量的呢？请同学们认真读一读。 2、理解范例内容
（1）（出示第一句话）琳琳首先说的是什么？请一位同学来读一读（指名读）琳琳首先向小丽提出了商量的请求。（ppt出示） （2）（出示第二句话）接着说的什么？请你来读（指名读）接着把自己的想法说清楚，征求对方的同意。（ppt出示）板书：想法 （3）（出示第三句话）请你来读这一句（指名读）最后表明自己的态度（ppt出示）小丽同意和琳琳换值日了吗？（没有）商量被拒绝后的琳琳生气了吗？（也没有）你们看，琳琳不但没有责怪小丽，依旧很有礼貌地说了声“谢谢”，接下来她会怎样做？（找别人换）是的，再想其他的办法。 3、补充对话，模拟交际 （1）学生自由练说补充对话。
师：如果你是小丽，琳琳和你商量换值日时，你会怎样说？请你们自己试着说一说。 （2）指名学生模拟对话。
师：老师想请两位同学分别扮演琳琳和小丽，其余的同学认真听，一会儿点评一下他们说的好不好。（指名两组说） （3）学生评议。
师：请大家评一评，这两组同学哪一组说得好？好在哪里？ （4）小结：（出示ppt）同学们，在与人商量事情时，我们可以像琳琳一样：先提出商量的请求，再把商量的事情和自己的想法说清楚，征求对方的同意，最后表明自己的态度，无论结果如何，我们都要礼貌地对待别人。
四、实践演练，提升技能 （一）练演《借书》
1、出示《借书》情境，同桌练习交际。
师：明明和琳琳都学会了商量，你们是不是也学会了商量呢？我们班的同学经常互相借书看，如果你向同学借的书没有看完，想再多借几天。你会怎样与对方商量？请同桌之间说的试一试。（学生练说，师巡视指导） 2、指名学生表演。
师：哪对同桌愿意上台表演给大家看？ 3、学生评议。
师：谁来评一评他们说的怎么样？（生评） （二）演练《看电视》
1、出示《看电视》情境，男女生分角色练习交际。
师：看来同学们也都学会了与人商量。在学校我们遇到事情和同学商量，在家遇到事情我们得与父母商量。你们看，最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你会怎样跟爸爸商量呢？请男生当爸爸，女生当孩子，试着说一说吧。（学生练说，师巡视指导） 2、指名学生表演。
师：哪对“父女”愿意上台说一说？ 3、教师设置不同障碍，考察学生应对。
师：看你们演得这么好，老师也想来当这位“爸爸”，谁愿意当我的孩子？
例：（1）看什么电视，做作业去？ （2）看电视对视力不好
（3）今天是世界杯决赛，我等了这么长时间才等到的。你就不能让我看完吗？
3、小结：同学们，当你与别人商量成功时心情怎么样？（高兴、开
心、舒服）那一旦商量不成功时你会埋怨对方吗？（不会）为什么？（别人也有难处。）你真是个善解人意的孩子！看来我们在拒绝别人时，也要把原因说清楚，才能得到别人的理解。 （三）分享生活事例，拓展实践 1、学生小组分享生活事例。
师：在平时的生活中，你一定有想和家人或老师、同学商量的事情吧？请在四人小组内说一说和大家分享。 2、指名学生全班交流、演练。 五、总结收获，提出希望 1、学生自由谈收获。
师：同学们，通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2、师总结，提希望。
师：你们真会学习，收获真不少！同学们，商量是我们日常生活中比较常见的一种沟通方式。在与人商量事情时，要注意用商量的语气把自己的想法说清楚，商量成了当然好，商量不成也是很正常的。我们要理解对方，不要勉强对方。无论结果如何，我们都要礼貌的对待别人。希望大家在今后的学习和生活中，遇到困难多和别人商量，相信你们一定会有很多收获哟！
这节课就上到这儿，下课——
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