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视频标签：黄果树瀑布
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视频课题：苏教版五年级上册17黄果树瀑布-安徽
教学设计、课堂实录及教案：苏教版五年级上册17黄果树瀑布-安徽省 - 六安
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课8个生字,两条绿线内的3个字只识不写,理解由生字组成的词语。
3.能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。
4.通过朗读等语言训练,感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
2学情分析
《语文课程标准(实验稿)》中明确指出:“联系上下文和自己的积累,推想词语在语言环境中恰当意义,体会其表达效果;在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。”是第三学段的教学目标。
因此,在五年级学生具有一定阅读能力,能理解课文内容,感受黄果树瀑布的壮美的基础上,教学侧重于通过多种形式的语言训练,指导学生理解重点词句,体会其的表达作用,进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3重点难点
教学重点:
1.指导有感情地朗读课文,感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
2.加强学生朗读课文的训练。联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。
教学难点:
能联系课文内容,理解文中一些打比方的句子的意思,感受瀑布的形态和声响的特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文;
2.学习本课的8个生字,理解重点词语。
3.通过各种形式的朗读、背诵、想象等多种语言训练,感受黄果树瀑布的气势之壮美,体会大自然无限生机的魅力,领悟作者的表达方法。
4.1.2学时重点
教学重点:
学习重点词句,抓住黄果树瀑布的声音和形态的特点,感受黄果树瀑布的壮美。
4.1.3学时难点
教学难点:
联系课文内容,理解文中重点词句,学习准确使用词语,领悟作者的表达方法。
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、激趣导入，揭示课题：
1.学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2.庐山的瀑布给你留下了什么印象?
3.你还见过哪些瀑布?它们给你的印象是什么?
4.今天我们要去游览黄果树瀑布,你们想去吗?揭题
5.简介黄果树瀑布:在贵州省镇宁市布依族苗族自治县境内。形成原因:县城西南15千米处有条白水河,这里高山重叠,河水从东北山岭中夺路而出。到了黄果树地段,突然河床中断了,滚滚水流顺流下跌,形成了九级飞瀑。
(设下悬念:为什么把黄果树瀑布称作“大自然的杰作”?真的到那里身临其境看到瀑布的雄姿,听到它的声音,会有什么样的感受?)
过渡:这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象?看录象欣赏。(没有录象,看图片)
活动2【讲授】二、初读课文，了解内容：
1.自读,要求:读准生字,读通句子,遇到不懂的词语查字典解决。
2.检查自学:
(1)出示词语,指名认读,齐读。
第一组:
人喧马嘶 撩过来 挟来 哗哗 缝隙 叠 隔着雷声轰鸣 胸膛 沉醉
第二组:
气势非凡 雄伟壮观 直泻而下 山回谷应 谛听 訇然作响
(2)指名读通课文,评价纠正。
3.轻声读课文,想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面?(要求读流利)
4.交流:瀑布:声音、样子、水花散落再小镇上的情景;人们的感受:下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5.分小组讨论,课文按游览顺序可分为哪几部分?
活动3【活动】三、分节朗读课文
1.自读
2.指名读
活动4【活动】四、指导写字：
1.出示生字,读一读。
2.说一说这些字写的时候要注意什么。(重点指导“隔”、“叠”)
3.用钢笔描红、临写。
活动5【作业】五、作业：
1.抄词语
哗哗 缝隙 叠 隔着雷声轰鸣 胸膛 沉醉
2.朗读课文。(要求正确、流利地朗读课文。)
4.2第二学时
4.2.1教学目标
1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的句段。
2.学习课文5──7自然段,通过朗读等语言文字训练,进一步感受黄果树瀑布壮美,体会大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
3.学习“移步换景”的写作方法。
4.2.2学时重点
教学重点:
品读重点词句,感受黄果树瀑布的壮美的基础上,感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
4.2.3学时难点
教学难点:
联系课文内容,理解文中重点词句,学习作者的写作方法。
4.2.4教学活动
活动1【导入】(一)复习导入
1.听写词语:缝隙、悬挂、沉醉、掩映、气势非凡、
2.总结第一课时学习内容:黄果树瀑布的壮美景像让人沉醉。
3.导入新课:读读课文5──7自然段,看看你们还有什么发现?
活动2【讲授】（二）学习课文，品读重点词句。
1.自由读文5──7自然段,看看你们还有什么发现?
2.生交流,师指导。
(1)“我们自西面顺着石阶往下走,一直来到谷底。”—作者观察瀑布的位置发生变化。
学习写作方法:这种按游览顺序而写的方法叫“移步换景”。
(2)不仅有作者的所见、所闻,还有作者的所感,借物抒情。
黄果树瀑布壮美的气势、轰鸣的声浪挟着大自然那无限生机,给人以性情的陶冶,更令人“沉醉”。
3.品读重点句子,有感情朗读。
(1)生默读课文,勾画:体现大自然无限生机的句子。
(2)读句子,谈体会,学习表达方法。
·瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上,凉丝丝的,舒服极了。
①换词比较,体会作者用词准确。
瀑布落入谷底跳起的水珠直打到我们的脸上……,还会舒服吗?
②填词练习。(课后练习3)
③指导在感情朗读课文第5自然段,体会舒服极了。
·黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那么长,但远比它宽,所以显得气势非凡,雄伟壮观。
①读《望庐山瀑布》,作比较,体会形态壮美中充满了生命的活力。
②指导有感情朗读句子。
·瀑布从岩壁上直泻下来,如雷声轰鸣,山回谷应。坐在下面,仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣,人就像漂浮在一片声浪之中,每个细胞都灌满了活力。
①播放瀑布的声音,说说你听见了什么?心情怎样?
②有感情朗读句子,指导“灌满”。
(3)指导朗诵第7自然段,体会大自然的无限生机对人的陶冶。
①师描述黄果树瀑布非凡的气势,轰鸣的声浪,生闭目想像。
②面对大自然的这部杰作,你想说点什么?你有什么感受?
(如果把瀑布看作一个人,你会用什么词语来形容它?豁达、开朗……,体会“胸膛”像“张开的山谷”。)
③指导朗读。
活动3【活动】（三）总结全文，回扣“沉醉”。
1.课件演示:徐霞客记录黄果树瀑布的资料
水由溪上石,如烟雾腾空,势其雄厉,所谓珠帘钩不卷,匹练挂遥峰,具不足拟其状。
2.齐读第8自然段。
活动4【活动】（四）拓展
1.课件演示:中国著名的瀑布
2.交流描写瀑布的经典诗文:叶圣陶《瀑布》
3.布置作业
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
