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视频标签：我是草原小牧民
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版三年级上册第2课演唱《我是草原小牧民》淮北市实验小学
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小学音乐人音版三年级上册第2课演唱《我是草原小牧民》淮北市实验小学
《我是草原小牧民》教学设计
教学目标：
1、通过学习本课歌曲《我是草原小牧民》，让学生真正感受蒙古族曲调的风格特点，丰富学生的情感体验。
2、让学生们在体验、探究、模仿、合作、综合的过程中自主、探究、合作式学习。 3、提高学生的音乐实践和舞蹈创编能力，并能用轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。
教学重点：引导学生运用自豪、欢快的情绪，轻柔而有弹性的声音自信的演唱歌曲。 教学难点：用不同的节奏型和不同的打击乐器为歌曲伴奏。 教具：多媒体、电子琴、打击乐器 教学过程： 一、 组织教学 师生问好歌《上课啦》 二、导入（感受草原） １、出示图片
师：同学们，伴着跳动的音符，我们愉快的音乐课开始了，今天我请来了一位客人和我们一起上音乐课，你们听它是谁？对了，它是一匹来自大草原的骏马，谁能说一说关于草原和马的事情或是歌曲？
生：《草原上》《草原就是我的家》……
师：你们想不想去草原看看？让我们骑着骏马一起去大草原吧！ ２、律动：〈〈草原就是我的家〉〉 三、新授（走进草原）
师：我们来到了天高去淡、一望无际的大草原，有一位小朋友骑着马唱着歌来接我们了，你们听听他是谁？
1、播放〈〈我是草原小牧民〉〉
师：谁能告诉我他是谁？他就是我们这节课的主人公小牧民，他有一个好听的名字叫英格玛，让我们从英格玛的歌声中感受一下牧民的生活吧！ 2、出示歌谱，按节奏读歌词 （草儿青青羊儿肥，注意休止符） 3、学唱歌曲
教师教唱，找出重点句子
（草儿青青羊儿肥—青青草儿跳起来了，肥肥的羊儿扭起来了，休止符、前倚音） 4、随琴哼唱
小声随琴完整的演唱歌曲 5、巩固歌曲，分组接唱 6、歌曲处理
师：你觉得小牧民再唱这着歌曲的时候心情是怎样的？ （高兴，自豪）
有感情的演唱歌曲，注意休止符、前倚音 四、 表演（歌唱草原）
师：同学们唱得这么好听，就像一个个神气的小牧民，让我们给这着歌加上动作，来表演自豪的小牧民吧！
1、学生自已编动作，表演歌曲
师：你们表演得太棒了，我也想加入你们了，让我们一起边唱歌，边表演吧。 2、和学生一起表演《我是草原小牧民》 五、拓展、延伸 1、听一听、打一打
师：同学们都能声情并茂、以情带声，并且很自信的演唱《我是草原小牧民》这首歌曲，我真为你们高兴，现在我想送给你们一些礼物，你们听听是什么声音？什么音符？说对了送给你！
（双响筒、铃鼓、三角铁） 2、合奏
师：让我们用这些打击乐器为歌曲伴奏吧。 3、表现歌曲
分为演唱组、演奏组、舞蹈组表现歌曲 六、总结（告别草原）
同学们，你们太棒了，我为你们感到自豪。假如你们是歌手，我会是你们最忠实的歌迷；假如你们是演奏家，我会是你们最忠实的听众；假如你们是舞蹈家，我会是你们最忠实的观众；同学们，努力吧！相信自己，我能行！音乐殿堂的大门永远为你们敞开着。 （演唱《再见歌》）
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
