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视频标签：彼得与狼
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视频课题：小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐聆听《彼得与狼》重庆市优课
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小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐聆听《彼得与狼》重庆市优课
教学目标
一、聆听交响童话《彼得与狼》,能在乐曲中听辨出小提琴、长笛、单簧管、大管、圆号和定音鼓等乐器的音乐,说出它们所代表的角色。
二、能根据《彼得与狼》的剧情角色进行情景表演。
三、了解交响童话体裁的作品是朗诵与音乐交替进行的。
2学情分析
该班学生有较强的自行探究能力,学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高,有着强烈的好奇心与动手操作能力。对周边的事物产生浓厚的兴趣,有着强烈的学习愿望,但不能自觉地从生活中进行学习,也不能很好地把课本知识用于生活中。
3重点难点
一、能有效地听赏音乐交响童话《彼得与狼》。
二、了解各种乐器的音色及不同的表现手法所表现的不同角色形象和故事情景。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】彼得与狼
1、今天老师给大家带来了一个童话故事,但这个故事在音乐里,需要大家用灵敏耳朵听出故事的内容,我悄悄透露点信息给大家,这是一首交响童话,作品名称叫做《彼得与狼》。
2、请同学们翻开课本,我们一起来了解一下这个故事中有多少个角色。翻开自己的课本,仔细听;出现的乐器分别代表了什么角色,请在音乐片段结束时回答。
3、为了考考大家的小耳朵,现在老师播放的这段视频里有角色但是不会出现乐器,那你还能自信的说出乐器的名称吗?
4、这部作品比较特别,它采用朗诵与音乐交替进行的方式;就是说会有人声讲述故事内容然后再出现乐器来精彩演奏。
5、请生上台做一个连线测试。
6、生欣赏全曲。要求:音乐出现时所代表的角色用动作来表现,同学们用动作相互交流,不要发出声音,以免影响他人聆听。
7、同学们下去思考:这些乐器的声音和它们代表的角色有什么联系?或者相同的地方。
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