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视频标签：彼得与狼
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐聆听《彼得与狼》新疆 - 乌鲁木齐市
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小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐聆听《彼得与狼》新疆 - 乌鲁木齐市
彼得与狼
交响童话（欣赏）
教材分析：《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫所写的一首交响童话。根据俄国同名童话写成的。为了让儿童们理解它，作曲家还专门为乐曲写了通俗的解说词。通过音乐的描绘和解说词的辅助，孩子们不仅从故事中受到教育，同时还了解到各种动物的不同性格特征，以及各种乐器的音色和表现力。
教学目标：
知识与技能：通过学习学生能听辨出各件乐器的音色，分辨不同
的主题旋律所代表的角色。 过程与方法：激发学生学习兴趣并主动参与交响童话的表演，在
表演活动中感受音乐。
情感态度与价值观：学生乐于倾听，并愉快的参与用音乐讲故事
的方式。通过交响童话故事体会团结和机智勇敢定能战胜困难。
教学重点：
听辨乐器的不同音色及演奏方法，旋律代表不同角色。并根据故事情节和自己对音乐的理解进行表演。 教学难点：
通过聆听表演和体会提高学生音乐欣赏能力，以及对音乐持续学习的兴趣 教学课时：两课时
教学准备：多媒体课件、头饰、卡片
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第一课时
教学过程：
一、导入：同学们大家好，今天我们将要欣赏一部交响童话《彼得与狼》这部交响童话是由俄国作曲家普罗科菲耶夫专门为我们少年儿童创作的。请同学们仔细听一听这部交响童话里有哪些角色。
二、新课教授
（一）观看《彼得与狼》故事节选视频 （师作旁白简单生动讲解） 教学意图：首先我希望通过这个简单的故事情节引入交响乐中各种乐器音色所代表的角色，所以我通过多次仔细的聆听，按分钟，秒钟的把整个交响童话所有重复的部分都删去，选择了最重点的每个角色的主题旋律完整的剪辑了一个缩减版本的《彼得与狼》，让学生初步了解故事情节和初步感受音乐从而激发学生的聆听兴趣。
1、 请同学们说说交响童话故事里有哪些角色
生：彼得，小鸟，鸭子，猫，爷爷，狼， 猎人7个角色 2、 分层次聆听 （1） 第一遍
通过聆听，请学生辨别代表每个角色的主题音乐。 （2） 第二遍
通过观看乐队演奏视频学习了解各种管弦乐器的演奏方式，介绍表现角色所使用的管弦乐器 （3） 第三遍
集体或个人跟随音乐模仿演奏乐器，加深对乐器音色的印象。
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（4）第四遍
聆听的同时请学生随着音乐分别表演角色相对应的动作，让
学生亲身体验音乐并用动作去模仿角色，通过聆听模仿和感悟，谈谈各个角色的形象特点
教学意图：从音乐中体会故事里角色形象的塑造，突出音乐，使音乐和孩子们直接对话，重视音乐本身，重视音乐给孩子们的想象空间
（二）深入聆听并表演
让学生根据自己的喜好，选择交响童话里的角色，发给他们精致的头饰，和孩子们一起聆听《彼得与狼》并一起快乐演出，使每个孩子都参与其中，用自己的生活经验和感觉去表演。
教学意图：精心制作了交响童话较为完整的音乐及故事情节让学生们去表演，体验音乐和童话的结合，不做过多的要求，只是提示性的几句，真正放学生去体会并启发学生如何能透过简单的故事情节感悟机智勇敢，真善美的主题。 （三）小结
这部有标题的交响童话告诉我们团结就是力量，机智勇敢的去斗争，就能战胜困难和危险。 教学反思：
很多人都感觉交响乐是“不贴近生活，脱俗的，古典的、严肃的”音乐，也会有敬而远之的感觉。但我静下心来仔细翻阅新课标、教案、和课本，教学目标明确要求聆听《彼得与狼》能听辨出各件乐
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器的音色所代表的角色，讲出故事情节并进行表演。这节欣赏课我把交响乐当作是游戏音乐、我们身边最平常的朋友，然后自然而然地把它带进学生的音乐生活中，我想更会引起学生自然的、亲切地感觉，从而把交响音乐留在身边，随着年龄的增长，逐渐领悟其深刻的意义与唯美的表现力。《彼得与狼》交响童话内容量太大，我最终决定分两课时进行。所以把精彩的引导部分放成了第一课时的内容。第二课时，陪孩子们在很有兴趣的情况下完整聆听。希望在今后的教学中能多点思考，多向比赛课这样认真多次备课，磨课，改课，上课，相信不久的将来我也可以很轻松自如的上好每堂音乐课。争取把最好的音乐和音乐体验带给每一个孩子，使音乐成为她们终身的朋友。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
