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视频标签：彼得与狼
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视频课题：小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐聆听《彼得与狼》江西省优课
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小学音乐人音版四年级下册第4课童年的音乐聆听《彼得与狼》江西省优课
教学目标
一、能说出不同乐器所代表的角色形象，并能正确地模仿乐器演奏姿势。
二、通过自己的语言描述出故事情节，分析故事人物形态特点，并生动形象地参与模仿。
三、由故事感知到“貌似强大的敌人，实际上并不可怕；只要团结起来，勇敢而机智地和敌人做斗争，就一定能获得胜利”这一道理。
2学情分析
四年级的学生具有较强的自行探究能力，学生在观察力、思维力、语言表达能力方面都有较好的提高，有着强烈的好奇心与实践能力。他们已经具备分辨乐器音色的能力，对于西洋管弦乐也有一定的了解，本节课通过聆听让学生对管弦乐器有了回顾。
3重点难点
【教学重点】
能说出乐器所代表的角色形象，体会到不同乐器的音色能塑造出不同的角色形象。
【教学难点】
引导学生积极参与体验各项音乐活动，真正达到“听音乐，识乐器，讲故事，乐表演”这一综合目标。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《彼得与狼》 情景导入
师：同学们，音乐是一种语言，它能够表达出丰富的情感，讲述出动人的故事。上节课我们聆听了由苏联作曲家普罗科菲耶夫所作的交响童话《彼得与狼》 ，今天就让我们一同推开这扇童话大门，探寻一下故事中各角色音乐主题的小秘密！
活动2【讲授】《彼得与狼》 音色与形象
1、弦乐四重奏
（1） 聆听音乐，感受音乐情绪。
师：一天清晨，少先队员彼得打开了大门，来到了他向往已久的大森林里。
（2）揣摩人物形象并模仿
师：我们能从彼得灿烂的笑容中，感受到他出门玩耍的心情是怎样的？（高兴、快乐、开心）你们能不能结合音乐，用肢体动作来表现出彼得出门时的状态呢？（边听音乐，边思考）
（3）观看演奏视频
师：同学们有没有注意到，在这段音乐中音色最为突出的是哪一件乐器？（小提琴）由两把小提琴、一把中提琴再加上一把大提琴的演奏就能够组成我们的弦乐四重奏，让我们一同到演奏现场去听一听吧！
（4）模仿小提琴的演奏姿势
师：你们想不想体验一下演奏小提琴的感觉？
（5）综合表演
师：胡老师有一个想法，有没有同学能够将彼得轻松愉悦的步伐与小提琴的演奏融合在一起呢？
指名学生即兴表演，评价后全体学生共同随音乐表演。
2、长笛
（1）聆听音乐，感受音乐
师：一只欢快地小鸟飞了过来，它是彼得的好朋友。
（2）揣摩角色形象并模仿
师：从音乐当中，我们能感受到这是一只怎样的小鸟？（活泼跳跃）谁能模仿一下这只活泼可爱的小鸟？
（3）观看演奏视频
师：小鸟的灵动感是由什么乐器来演奏的呢？（长笛）长笛清脆明亮的音色生动地表现了小鸟这一角色。
3、双簧管
（1）聆听音乐，引出双簧管（柔美的音色），再观看演奏视频。
师：随后，一只憨厚的小鸭子摇摇摆摆地走了出来。
（2）学生即兴随音乐模仿小鸭子摇摇摆摆走路的形象
师：与小鸟不同的，这只小鸭子显得笨拙得多了，谁能模范一下？
4、 “斗嘴”
（1）回忆故事内容
师：故事当中出现了这样一幕，小鸟与小鸭子相互嘲讽，斗起嘴来，谁还记得它们在争执些什么？（小鸟说：“你算是什么鸟儿，连飞都不会！”小鸭说：“你算是什么鸟儿，连游水都不会！”）
（2）聆听音乐
师：当它们你一言我一语地争执时，表现小鸟与小鸭子的两件乐器——长笛与双簧管的音色就会（交织在一起），就像这样（聆听音乐）听得出它们俩谁也不让着谁。
（3）讨论过后，随音乐即兴表演。
师：下面老师想请同学们两人一组，右边的同学饰演小鸟，左边的同学饰演小鸭子，你们相互讨论一下，该如何表现这对爱斗嘴打闹的小伙伴。
5、单簧管
（1）聆听音乐，听辨乐器音色（单簧管，又叫黑管）
师：屋里的小猫一看，嘿嘿，门没锁，于是就悄悄地走了出来。
（2）学生即兴表演，随后全体学生随音乐模仿。
师：刚才我们说了，小猫走路是怎样的？（悄悄的）谁能模仿一下？
6、大管
师：“爷爷一觉醒来，发现彼得不在，可急坏了。这里用大管来表现出爷爷缓慢的步子和粗声粗气的说话声。
7、圆号
（1）聆听音乐，对比音乐给人的感受（阴森、恐怖、紧张）
师：没想到，彼得刚被爷爷带回家，狼就真的来了，同学们听一听，这段音乐给我们什么样的感觉？
（2）师：表演狼用到的是（圆号），让我们一同去演奏现场听一听。
（3）即兴模仿狼的凶狠
8、定音鼓和大鼓
师：再凶狠的狼最终也被我们的小主人公彼得制服了，就在这时，猎人循着狼的足印跟了过来，一边走还一边放着枪。这里用了定音鼓与大鼓两个大个傢伙来模仿猎人的枪声。
9、综合表演(音乐律动)
师：同学们，刚才我们细细品味交响童话当中所呈现的各个角色，下面我们交响乐团的演奏家们想要考考大家，看看大家是否能够听辨出音乐所表现的不同角色，并用动作将其表现出来。
(设计意图：四年级的学生已经具备分辨乐器音色的能力，对于西洋管弦乐也有一定的了解，通过聆听让学生对管弦乐器进行了回顾，也为接下来的表演环节做铺垫。)
活动3【活动】《彼得与狼》 胜利的喜悦
1、选择你觉得适合的颜色来代表彼得与狼的形象，并说说理由。
2、分角色表演，诠释彼得与狼的形象，随音乐将气氛推向高潮。
3、故事带给我们的启示：貌似强大的敌人，实际上并不可怕；只要团结起来，勇敢而机智地和敌人做斗争，就一定能获得胜利。
(设计意图：让学生对整个交响童话的学习重点有了完整的回顾，并且思想得到了升华。)
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
