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视频简介:

人教版四年级下册第四单元唱歌课《木瓜恰恰恰》宁夏 - 银川

视频标签:木瓜恰恰恰

所属栏目:小学音乐优质课视频

视频课题:人教版四年级下册第四单元唱歌课《木瓜恰恰恰》宁夏 - 银川

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«木瓜恰恰恰» 
年级:四年级 
教材版本:人民教育出版社小学音乐教材下册第四单元第一课 课时:1课时 授课时间:2017、6 教学环境:多媒体教室环境 教学设计: 

【教材分析】 
 《木瓜恰恰恰》是一首充满印尼风情的叫卖题材民歌。旋律优美流畅、节奏明快简捷、段落规整清晰、歌词通俗上口,描绘出“印尼果农带着新鲜美味的热带水果到集市上叫卖销售、城里人都争着前来品尝购买(木瓜等)”的热闹景象。歌曲内容生活化,很有感染力,非常适合学生演唱。歌中有介绍水果品种的赞美吆喝声,独具浪漫色彩和潇洒风趣。特别是衬词“恰恰恰”的运用更有特色:既增添了欢乐活泼情绪,又显露开朗豪放的。 

【学情分析】 
音乐教学活动应坚持以学生为主体,教师为主导的原则,培养学生的创新意识,提高学生的音乐素养。四年级的学生性格比较活泼,接受能力也较强,有一定的表演欲,音乐基本功较为扎实。但在音乐知识,歌唱情感的表达上稍有欠缺。因此我在教学中运用信息技术教学通过欣赏图片、播放视频资源等手段激发学生的学习兴趣。 

【教学目标】 
知识与技能:学习掌握弱起小节及切分音符的唱法,了解一些“叫卖”的艺术形式,能运用 典型节奏型为歌曲伴奏。 
 
                    
             
                    
                            过程与方法:鼓励学生大胆为歌曲设计律动,用打击乐为歌曲伴奏。培养学生的节奏感。采用听唱法学唱歌曲,在活动中感受歌曲情绪,体验合作学习的快乐。 
态度、情感与价值观:用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。 
【教学重点】:用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 
 
【教学难点】:正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。 【教学方法】 
本课采用激趣诱导,体验学习,创设情境,听唱法,讨论法、体验探究、小组合作、演示法、拓展延伸等教学方法,给学生提供展示自我的机会。 【教学手段】 
结合新课标理念,以学生为主体,在教学中充分利用多媒体信息技术的直观、形象操作的优点突破本课重点和难点。 【教学课时】:1课时 【教具准备】: 
多媒体课件、钢琴、打击乐器等 
【教学过程】: 
一、聆听、互动、激趣导入 
1、播放歌曲《木瓜恰恰恰》第一乐段第一部分旋律,感受情绪,找出特点。 (让我们聆听一段音乐,你能听出有什么特点吗?) 
2、鼓励学生在每一乐句结尾 “xx  x ”节奏出现时加入律动,表现乐曲欢快的情绪。 3、依次加入打击乐“沙锤”的伴奏及衬词“恰恰  恰”。 
 
                    
             
                    
                            4、律动、沙锤、“恰恰  恰”整合表演。 6、欣赏印尼风光,引入歌曲。 
   (让我们带着愉悦的心情跟随老师一起走进美丽的千岛之国--印度尼西亚:印度尼西亚简称印尼,被誉为“千岛之国”。那里属于热带雨林气候,因此盛产很多水果,一年四季瓜果飘香,想吃吗?看把你给馋的!就让我们跟随歌声去品尝印尼水果的甘甜吧.......)  二、整体感知,把握歌曲情绪 1、聆听歌曲范唱,感受歌曲情绪。 
2、揭示课题《木瓜恰恰恰》(今天我们要在这首好听的印尼歌曲中卖水果,而我们的主打产品是“木瓜”„„那么这首歌的名字是„„) 
 3、师生接唱歌曲。强调“恰恰恰”的轻巧弹性。 
(刚才大家感受到这首歌的情绪是喜悦、高兴的,下面我们合作一下,再次感受歌曲高兴的情绪) 
    三、学唱歌曲第一部分 
 
1、教师弹琴,学生跟唱第一段。(让我们赶快挑选好水果,做好到市场叫卖的准备吧)。 
2、教师弹琴,学生用听唱法试唱歌谱。 
3、提问:每一乐句开头部分的音高有什么规律? 4、跟随伴奏音乐慢速唱第一段歌谱。强调音准。      4、填词演唱第一部分。 
     5、教师范唱,让学生感受强弱的变化。      6、借助动画讲解弱起小节的特点。 
     7、完整演唱第一段。强调弱起小节的演唱力度。 
 
                    
             
                    
                                 四、学唱歌曲第二部分 
 1、教师弹琴范唱歌曲第二段。(水果种类特别多,让我来介绍一下吧)  2、按节奏读歌词。(连续切分音) 
3、
3、学生跟随伴奏音乐慢速试唱第二段歌词。 
(假设自己的座位就是你的摊位,要以饱满的热情来推销水果) 五、完整演唱全曲。 
介绍反复记号,了解歌曲顺序。(强调第二段与反复地方的衔接) 六、歌曲情绪的处理: 
1、第一乐段用弹性、富有情趣的音色演唱。 2、第二乐段准确演唱连续切分、激昂叫卖的场面! 3、将歌曲与恰恰恰部分合作演唱。(播放伴奏) 三、整合表演 
沙锤伴奏、歌曲演唱、“恰恰恰”衬词一同表演。 四、拓展延伸,体验印尼舞蹈的魅力。 
1、出示印尼姑娘翩翩起舞的图片,欣赏印尼语《木瓜》,教师装扮后加入舞蹈 
 
                    
              2、跟老师学跳基本舞步(鼓励学生创新性的表演) 3、挑选几组学生进行舞蹈展示。 
4、整合表演:歌曲演唱、舞蹈、打击乐、一同加入表演,营造热情洋溢的气氛! 五、小结 
今天,我们走进了美丽的千岛之国——印度尼西亚,用热情与快乐演绎了一首具有异国风情的歌曲《木瓜恰恰恰》,同时体验了劳动的快乐!大家极富情趣的演唱和表演给了我们极大的艺术享受。希望同学们以后多欣赏不同地域、不同风格的音乐作品,并能联系生活进行感受和表演,做学习音乐道路上的“有心人”。
                    
                           

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“木瓜恰恰恰”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人教版四年级下册第四单元唱歌课《木瓜恰恰恰》宁夏 - 银川”,所属分类为“小学音乐优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“人教版四年级下册第四单元唱歌课《木瓜恰恰恰》宁夏 - 银川”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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