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视频标签：爱我中华
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视频课题：人教版六年级音乐下册第四单元学唱《爱我中华》建设
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人教版六年级音乐下册第四单元学唱《爱我中华》建设兵团省级优课
课 堂 教 学 设 计
课题 爱 我 中 华 授课时数 1
日期 2019 年 5 月 13 日
设计 要素 设 计 内 容
教学 内容 分析
《爱我中华》这首歌曲是由乔羽作词、徐沛东作曲的带有浓郁中国民族风格和强烈
时代精神的创作歌曲。歌曲是三段体曲式，第一乐段为全曲主题部分，节奏明快、旋律
清新流畅，热烈活跃，富有舞蹈性，奠定了歌曲的基础，主题是。第二乐段是由衬词构
成的对比性段落，衬词鲜明地表现了少数民族的语言特点。欢快活泼、兴高采烈的情绪
唱出主题──爱我中华。第三乐段，曲调高昂，具有强烈的号召性和使命感，表现了中
华儿女爱中华的深厚感情。最后一小节精练坚定，使全曲以肯定的语气结束，表现出爱
我中华的决心。
教
学
目
标
学情分析
知识
与 技能
通过学习《爱我中华》掌握歌曲的力度、节拍、速度等基础知识，能够自信、自然、有感情地演唱歌曲。
过程 与 方法
通过体验、模仿、探究亲身参加与演唱、活动，在音乐体验与感受中，享受音乐审美过程的愉悦，体验与理解音乐的感性特性与歌曲内涵。
情感 态度 价值 观
通过学唱《爱我中华》丰富学生的情感体验，教育学生热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽
六年级学生的优点：学生们队《爱我中华》这首歌曲较为熟悉，大多数学生都能唱出旋律。六年级的学生在理解音乐上已经有了一定的能力，因此在音乐的理解上只能需要引导即可。学生可以用歌词帮助自己理解音乐。
六年级学生的缺点：音乐基础知识参差不齐，识谱能力差，演唱技能掌握不够、在气息运用上，咬字吐字，声音控制方面有喊唱，注意保护嗓子等有待提高。
教 学 分
析 教
学重
点
能够准确，有强弱变化、自信地演唱《爱我中华》 教学
难点
难点
《爱我中华》歌曲第二段的音准、空拍、重音，能合适的表现出来
解决办法 用不同的演唱形式来增强歌曲的艺术感染力和表现力，让学生直接参与设计，师生合作完成歌曲演唱活动，旨在激发同学们学习音乐的兴趣，让他
们感受到唱歌不仅是轻松、快乐的，还具有强烈的艺术感染力。 教 学 策 略
为学生成为课堂的主人创造条件。给学生提供充分的感觉、欣赏的环境；给学生提供充分参与、体验的机会；给学生提供感觉音乐美、创造音乐美的时机；还音乐课堂以快乐。
教 学 资 源
多媒体教学光盘、钢琴、相关图片课件、打击乐器伴奏、才艺大比拼
板 书 设 计
《爱我中华》
1 =B 4 / 4 乔 羽 词
快活、自豪地 徐 沛 东曲
1、五十六{星座、兄弟姐妹、一家、语言、一句话}爱我中华
2、词曲作者简介、乔羽词、徐沛东曲
3、音乐基本乐理知识介绍
教 学 过 程
教学内容 教学环节 教 学 活 动
学 生 活 动
教学媒体 使用效果
组织教学
导入新课
揭示课题
词作者介绍
曲作者介绍
（1） 师生问好 （2） 音阶练习
1、师：我们祖国是一个历史悠久，文化灿烂，幅员辽阔，民族众多的国家，那么同学们说一下，我国一共有多少个民族？大家知道的有哪些？请同学们举手回答。
2、师：揭示课题：五十六个民族的中华儿女团结起来，共同建设我们伟大的祖国，五十六个民族手挽手，齐心协力共创未来，实现我们伟大的祖国中国梦，今天就让我们一起来学习一首赞美祖国的歌曲《爱我中华》。
师：板书课题
师：请同学们重点欣赏具有代表性的几组少数民族民族 维吾儿族、蒙古族、藏族等相关文化美食介绍。
师：在学习《爱我中华》这首歌之前，让我们一起来了解曲作者简介。
3、请同学们来了解曲作者音乐常识 1、乔羽：词作家，山东人。歌词代表作有《让我们荡起双桨》、 《我的祖国》、《祖国颂》 、《人说山西好风光》、 《牡丹之歌》、 《难忘今宵》、 《难忘今宵》、《思念》、 《爱我中华》等。他创作的歌词表达了新时期中国人民的心声，因而作品广泛流传，成为人民传唱的进店之作。他还著有电影文学剧本《刘三姐》 等
2徐沛东:作曲家,辽宁大连人.他在乐坛
生：我国一共有56个民族，分别有汉族、回族、藏族、蒙古族、朝鲜族、维吾尔族、傣族、壮族、瑶族、土族、东乡族、保安族、等
生：齐读课题
生：看图片
生：指明学生介绍
激发学习音乐兴趣
激发爱国
之情
了解少数
民族风俗
人情为唱
歌曲做铺
垫
了解音乐
理论常识，
增强知识
性
教唱歌曲 声誉鹊起是源于八十年代后期“西北风”的风靡全国,他相继创作初了<大森林的早晨>、《我热恋的故乡》、《事物的月亮十六圆》等具有浓郁西北风格的歌曲，粗狂豪放的歌声传遍大江南北。此外，他还为数十部电视剧谱曲。他为第十一届亚运会创作的歌曲《亚洲雄风》，在国内也产生巨大的影响。
1初听歌曲，请同学们回答思考一下的问题：
（1） 这首歌曲歌颂了什么？ （2） 表达了怎样的感情？ （3） 因该怎样唱好此歌？
（4） 应带着怎样的情绪情感来演
唱？
（5） 乐曲可以分为几个乐段？ （6）欣赏歌曲 问题：用心去聆听歌曲，感受歌曲的旋律，用一个或几个形容词来描述一下你的感受
师小结：歌颂了民族的大团结、表达了56个民族的爱国热情、要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱、可分为三个乐段：第一乐段要唱得稍微平和。第二乐段要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪、第三乐段“爱我中华的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得情绪激昂
4、完整教唱重点歌曲旋律、了解音乐基本理论知识介绍ppt （1）.基本乐理知识讲解
（2）常见拍号及特点讲解
（3）教唱旋律
（4）跟唱歌曲
6、师：复听歌曲设计加入演唱形式 1．A领唱，并合理运用打击乐器伴奏。
2．歌曲B部分：由男同学齐唱。
：指明学生介绍
生：练习节奏四拍子强弱规律
生：自由讨论，小组交流，举手回答、指明学生回答、抢答 生：“热情”“奔放”“激昂”“欢快”“奋进”等等
生：认真学习 生：打击乐器伴奏串铃、碰钟、响板
表达了中华儿女共同携手、建设国家的坚定决心，展现了中
华民族大家庭的勃勃雄姿。
突破重难 点教学
创编活动
拓展延伸
3．副歌（高潮）C部分：由男女同学对唱，同时加入合唱的演唱形式。 。
7、完整演唱歌曲
注意：1、装饰音、休止符的运用。
2、控制整体音量。 3、高音时不要喊唱，注意声音强
弱对比。
4、完全熟练以后，三段对比，进
行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化音乐表现的影响
、
1、难点解决：跟着钢琴解决学生认为最难唱的部分，反复咏唱爱我中华。 2、学生跟钢琴一起来演唱歌曲。老师要指导学生用圆润的声音来演唱歌曲。 3、变化演唱形式演唱歌曲，让学生巩固旋律
1、装饰音、休止符的运用 2、控制整体音量
3、高音时不要喊叫，注意声音强弱对比。
4、音与音之间的跨度，要求把音高唱准。
5、节奏性的变化
1、才艺大比拼
2、合唱《爱我中华》朗诵词
男：;中华是亿万人民的智慧和勤劳 女：中华是冲天腾飞的巨龙 男：中华是威风凛凛的雄狮 女：中华是民族智慧的起源 合：五十六个民族相濡以沫 五十六个民族亲如一家 五十六个民族、 五十六个憧憬
五十六个祝福五十六种语言汇成一句话 《爱我中华》
3、舞蹈小组汇报展示 4、绘画手抄报展示 5、器乐演奏
生：认真反复练习，教师纠正
生：独唱、齐唱、对歌 、合唱
生：个人才艺展示
生：齐挥动手花
拓展民族文化视野，增强继承优秀文化传统的意识和热爱我国民族音乐文化的壮志豪情
小结
6、搜集有关爱国歌曲《中国人》 《歌唱祖国》《国歌》《我爱你中国》、
7师：我们的国家近几年，经济迅速发展，人们生活水平不断提高，中国人在国际地位逐年上升观赏几组图片
8齐唱歌曲、看视频《歌唱祖国》
同学们，这节课我们用不同的演唱形式来演绎了这首《爱我中华》这首歌曲歌声中同学们唱出了民族情、爱国情，更唱出了中华民族战无不胜，奋发图强的英雄气概。爱我中华，爱我山河，共筑中国梦，《爱我中华》
激发爱国之情、常规爱国思想教育
教
学
设
计
评
价
《爱我中华》教学优点以学生为主体、师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置。在音乐教学过程中强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生音乐演唱以多种形式、齐唱、对唱、合唱等理解感受歌曲内涵整体把握爱国之情。贯穿整个音乐教学中。音乐教学重难点突出，教师为学生创设自主，开放的空间，尤其在才艺展示环节中让学生主动积极参与，有效参与展示活动。音乐课堂生动、活泼、激发学生学习兴趣。缺点是：1、音乐课堂教学的过渡和衔接不够自然，略显生硬，2、课的内容量大，课堂语言不够精炼。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
