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视频标签：小巴郎,童年的太阳
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视频课题：人民音乐出版社三年级下册《小巴郎，童年的太阳》辽宁省 - 营口市
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《小巴郎，童年的太阳》教案
课 题
小巴郎，童年的太阳
课 时 一课时 教学对象 三年级
教 学 目 标
1.学生在歌曲的学唱过程中能感受新疆少数民族音乐的艺术美，能提高对少数民族音乐的鉴赏力，能培养学生热爱祖国民族文化艺术的情感及民族自豪感。
2.学生能够掌握切分节奏，表现维吾尔族音乐风格特点，能用欢快的歌声和舞蹈表现维族少年的阳光和自信。
3.学生能够情绪饱满地、有感情的演唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》。
教 学 重 点 难 点
教学重点：生有感情的演唱歌曲，并运用多种形式表现维吾尔族音乐的风格特点。
教学难点：生能够唱准歌曲中切分音的节奏。
教 学 工 具
资源准备：教学PPT、电子琴、平板电脑、铃鼓
教 学 过 程
师 生 活 动 设计意图
一、律动导入，激趣赏析。
1.生伴随音乐律动《巴郎仔》进教室，感受歌曲风格。师：同学们，欢迎来到音乐课堂，大家猜猜，刚才那
首活泼欢快的歌曲来自我国哪个地方呢？（新疆）哇，你们真的好棒，好亚克西！同学们，我是在夸奖你们
锻炼学生肢体协调能力及初步的发声，活跃
课堂气氛，为愉快的上好一节课创
呢，亚克西是新疆维吾尔族语言，是好棒的意思，因为你们做的很棒，所以我称赞你，亚克西！新疆是个非常美丽的地方，今天就同我一起走进新疆吧！
2.课件出示具有新疆特色的图片（背景音乐：小巴郎，童年的太阳）。
3.简单介绍新疆风土人情。 二、聆听歌曲，感受情绪。
1.初听歌曲，体验歌曲的情绪，把握音乐形象。 2.师穿新疆服饰边舞边唱，范唱歌曲，学生感受新疆歌曲特点。
3.介绍手鼓并出示手鼓节奏，学生模仿x x x/x x，为歌曲进行伴奏。
三、学唱歌曲，激情实践。
1.找出歌曲中的维语并进行乐句演唱。
2.利用问答游戏和模仿游戏有节奏的读歌词并教唱。 3.找出难点句并进行教唱。 4.随琴完整演唱第一自然段。 5.利用ipad自学第二自然段并演唱。 6.解决结束句旋律，随琴演唱全曲。 7.随音乐有感情的演唱歌曲。 三、创造表现，舞蹈创编。 1.生向师学习新疆基本舞蹈动作。
2.生利用ipad查找新疆基本动作并与其他学生分享。
3.生分演唱组，舞蹈组，乐器组有表情展演歌曲。
设了氛围。 试听结合，让学生感受新疆风
土人情的同时也初步感受新疆音乐旋律的特点。
利用多媒体进行教学，体现学生主体地位。
自主收集资料，提高学生们的学习能力。 让学生用乐 器创编，歌舞表演等形式更好的感受新疆歌曲的魅力。
四、课堂小节。
师：同学们今天我们一起来到了新疆，了解了新疆，并且学习了新疆动听的歌曲，一起去感受了新疆欢快，喜悦的心情，下面就让我们一起带着这种喜悦的心情结束这节课吧！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
