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视频标签：维也纳的音乐钟
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视频课题：小学音乐人音版三年级上册第7课聆听维也纳的音乐钟-河北省优课
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《维也纳的音乐钟》教学设计
一、教学目标
1、感受和体验美妙的音乐，能分辨主题音乐和插部，体验和理解乐曲的结构——回旋曲式结构。
2、通过听、唱、画、演、创等不同形式的音乐实践活动，培养学生音乐记忆能力。
3、通过对作品的欣赏，唤起学生心底的无限遐想，让学生在美妙的音乐声中激发对音乐的兴趣。 二、教学重点
从听、唱、画、演、创等音乐活动中感受和体验美妙的“钟声”音乐，并能听辨出主题音乐和插部。 三、教学过程 （一） 律动导入
1、师：请同学们踏着节拍安静有序的走进教室，欢迎来到今天的音乐之旅，同学们做的非常认真，能够和老师一起跟着音乐的节拍做动作，说明你们有一双善于聆听韵律的耳朵，和一双发现律动规律的眼睛，接下来，还要请同学们仔细观察，音乐把我们带到了什么地方？ 2、视频播放维也纳简介
3、师：你听到是什么地方了吗？（贴字：维也纳）维也纳美不美呀？它的魅力不仅吸引着同学们，还吸引了一位伟大的音乐
家：柯达伊，他在离开维也纳的时候做了一件礼物，我们猜一猜会是什么呢？（聆听声音，猜出来后贴图：钟） （1）用“叮当叮当”模唱钟走路的声音；
（2）一句“叮当叮当”表示钟走一圈，那音乐钟走了几圈呢？（4圈）
（3）请大家闭上眼睛再次聆听，仿佛你置身于维也纳钟楼下，感受一下钟的音色是怎样的？ （4）认识打击乐器管钟
4、这个钟可神奇了，不仅会走路而且会唱歌，所以人们都叫它《维也纳的音乐钟》（贴字课题：的音乐） （二）、音乐钟旋律
1、那它到底唱了什么呢？它的情绪又如何呢？让我们一起来听一听音乐钟的声音（聆听音乐，教师带领学生画旋律线，感受音乐旋律走向）
2、它是为谁在欢快的歌唱呢？（播放视频）
3、原来音乐钟是在为英雄哈里歌唱，你们见到心中的英雄心情如何？所以同学们请看音乐钟的旋律，有跳跃有连贯，就像我们激动的心情一样，让我们手指指着图形谱跟老师一起唱一唱。（唱谱）
4、你见到英雄哈里第一次来到维也纳，你想对他说些什么呢？ 5、你们会以怎样的姿态表现你们激动开心的心情来欢迎哈里呢？
6、 我看到同学的脸上非常的高兴，刚刚听到的音乐非常开心对不对，那你们知道是什么乐器演奏的吗？（单簧管） 7、 认识单簧管的音色； （三）游戏
1、 刚才同学们表现非常棒，老师奖励你们玩一个游戏，叫 “木头人”。当出现音乐钟的旋律时以动作欢迎哈里，不是的时候当木偶人，算算音乐钟共出现几次？（老师带领律动，边听边贴出音乐钟结构） 音乐钟——？——音乐钟——？——音乐钟——？——音乐钟 （四）、士兵出现
1、音乐钟一共出现了几次？（4次）单簧管以其丰富的音色诠释了音乐钟为哈里欢乐歌唱的形象，哈里非常高兴，很快，哈里的事迹就传到了皇宫，士兵还带了一件乐器来欢迎哈里，来听听是什么乐器？（师画图形谱）
2、像冲锋的战士一样气概的小号，下面我们一起跟随音乐，手指指着图形谱，一起来感受小号的音色是怎样的？ 3、请同学们一起讨论士兵应以怎样的姿态演奏小号？ 4、小号以其嘹亮的声音特点，既吹奏出了士兵对哈里的敬仰之情，又预示着皇宫里一位尊贵的人物要出现了，请同学们仔细聆听音乐，你能想象的到他的外表是什么样的呢？（师画图形谱） （五）、国王出现
1、国王出现，你是从音乐的哪些方面判断是国王出现了？（音
色低沉浑厚）
2、你知道演奏国王的乐器是什么吗？请同学们用手指指着图形谱和老师一起来画一画（画出圆号）
3、请同学们讨论一下，国王应以怎样的姿态迎接哈里。 （六）、公主出现
1、圆号的音色时而富有一种神圣感时而又温顺、柔和，圆号演奏出的国王便显得那么的和蔼，国王对哈里很满意，便举办了舞会，并邀请了公主与他共舞，请同学们仔细听音乐，听一听他们跳了一支什么舞？（师画图形谱）
2、让我们用手指和他们一起跳一跳，伸出你的手指（生画图形谱）并请你听一听演奏公主乐器的音色是怎样的。 3、讨论公主的动作 （七）、认识回旋曲式
（看图讲解）音乐钟（主题）中间插入一个插部，最后回到主题，这样的结构叫回旋曲。 （八）、结尾
1、下面我们完整聆听一遍全曲，并跟随老师在对应的部分画出图形谱（在尾声音乐时画图谱 ） 2、欣赏尾声
感受音乐旋律走向，力度、速度的变化； 音越来越高，力度越来越强，速度越来越快，原来呀，哈里是一个吹牛大王，他根本不是英雄，你是哈里你会做什么呢？（逃跑，最后跑出维也
纳）。
（九）、完整欣赏
1、哈里一开始说自己是个英雄，但是最后还是让人给拆穿了，说明我们做人要诚实，不能撒谎。
2、让我们来完整的欣赏一遍维也纳的音乐钟，老师邀请两边的同学扮演音乐钟，这行的同学扮演士兵，这行的同学扮演国王，这行的同学扮演公主，请在听到你所扮演的人物音乐响起时，做出相应的表演。
3、今天我们欣赏了维也纳的音乐钟，了解了回旋曲式，并从哈里的身上知道了做人要诚实，最后呢，请同学们听到你扮演人物的音乐时，按照节拍安静有序的离开教室，音乐钟请在最后一次响起时离开教室。
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