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视频标签：爱的人间
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版五年级下册第7课《爱的人间》吉林
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“大练功 大比武”学教设计
青背九年制学校
课题 爱的人间
组别
音乐
课型 歌唱 授课
学教目标
1：能用优美自然的声音演唱歌曲，表达爱的情怀和愿望，在歌声中感受歌曲温馨甜蜜的情绪，在今后生活中乐于表现对
他人的关爱。
2；在听唱，视唱，表演等多种音乐活动中学唱歌曲，体会‘爱’。 3：了解三段踢得曲式结构，尝试用不同的演唱形式，创编歌词等方式来表现歌曲。
重点
在听唱，视唱，表演等多种音乐活动中学唱歌曲并用优美自
然的声音演唱歌曲。 难点
了解三段踢得曲式结构，尝试用不同的
演唱形式，创编歌词等方式来表现歌曲。
关键
在歌声中感受歌曲温馨甜蜜的情绪，在今后生活中乐于表现对他人的关爱。
步骤
时间
学教内容
一：
激情引趣 （5分钟）
很高兴，能在这里和同学们共同走入期待已久的音乐
世界，人们常说；音乐给人以良性的刺激，他能够增加人的幸福感，给我们带来愉悦的心情，希望今天老师也能给你们
带来同样的感受。在上课之前请同学们欣赏一段精彩的视频，视频结束后，你告诉我感受到了什么？
（一）播放视频《你是我的眼》，体会视频中蔡新蕊小女孩的
生活际遇，激发情感。
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青背九年制学校
二：分乐段学唱歌曲（20分钟）
学生观看视频，并思考在视频中感受到了什么？视频结
束后，师生一起讨论。
（二）回顾《爱的人间》这首歌曲，并思考歌曲的结构。 （三）三个乐段如何分布？并有什么特点？总结A B A’曲式结构.
（四）分乐段学唱歌曲，艺术处理。 1：学唱第一乐段: (1)
视唱第一乐段体会歌词所表达的情绪，用轻柔的声音
来演唱。 (2) “休止符”演唱休止符时要把停顿的感觉唱出来。 (3)
总结第一乐段所表现的“温馨，甜蜜”地情绪。
2：学唱第二乐段：
音乐是流动的建筑，在每一次不断地变化中逐步升华。 （1）视唱第二乐段，体会四个总有....不同的情绪。 （2）音乐是建立在说话的基础之上，带领同学配乐朗读这段歌词，帮助学生体会这乐段所表达的情感。 （3）总结第二乐段‘激动，感动’的情绪。 3：学唱第三乐段：
（1）视唱第三乐段，感受本乐段与第一乐段相比有什么不同？
（2）引导学生体会第三乐段所表达的“幸福过后的平静”这
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三：创编（10分钟） 四：总结
（5分钟）
一情绪。
4：带着不同的情绪，轻声高位置的演唱状态完整演绎作品。
不知道你们平时都喜欢什么风格的歌曲？流行的、民族的、还是传统一点的？你们听没听过《双节棍》这首歌曲？曾经周杰伦以这首歌曲火遍了祖国的大江南北，这首歌曲属于流行音乐中的说唱音乐，那么我有一各非常大胆的想法，我想把这种非常现代的流行音乐R&B的形式加入到这首《爱的人间》中，重新编配演绎属于我们五年一班的《爱的人间》。 创编看似很难，但作为小朋友的我们可以由浅入深，许多作曲家都善于发现歌曲中一些特别的歌词，我们就用“爱的人间”开始进行创编。
分声部进行演唱 X X X X |X X X X| 爱 的 人 间 爱 的 人间 X - X X | X - X X| 动~ 恰 恰 动~ 恰 恰|
你们的歌声不仅打动了自己，同时也感染了我，这就是音乐的魔力所在，关爱残疾人，不仅是一句亲切的问候，更要用真心，真情去帮助他们，用音音乐去感动他们。刚刚，我们唱出了盲人心中最美的歌。
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青背九年制学校
生命是可贵的，生活是精彩的，在残疾人面前，他们勇于向生活挑战，用顽强的毅力来克服身体的缺陷，作为正常人的我们更要以客观向上的生活带毒来享受生活的精彩，感受生命的可贵。
著名的作曲家门德尔松曾经说过：一首我以爱的作品所带给我的影响是不能用语言来表达的，在本节课的最后老师送给同学们一段话，让我们共勉：爱，如同一场春雨，滋润着田地，爱就仿佛一颗闪闪的星，照亮前行的路人，爱不是简单的儿语，不是一时的冲动，那是心灵的呼唤，是真情的奉献，真切的希望我们的社会处处开满爱的花朵，我们的世界爱满人间！
板书设计
爱 的 人 间
A B A’ 三段体
温馨甜蜜 激动感动 幸福宁静
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
