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视频简介:

人音版小学音乐二年级下册第6课欣赏课《老虎磨牙》安徽省 - 合肥

视频标签:老虎磨牙

所属栏目:小学音乐优质课视频

视频课题:人音版小学音乐二年级下册第6课欣赏课《老虎磨牙》安徽省 - 合肥

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《老虎磨牙》教学设计 
课型:欣赏课     
教材分析:《老虎磨牙》是一部纯打击乐作品,曲作者安治顺,这首乐曲是曲作者依据唐诗《猛虎行》,以陕西渭北民间击乐为素材创作而成,是一首形象鲜明、生动、结构严谨、独立成章的民间打击乐精品,作品描写的老虎形象声似、形似、情似,营造气氛粗犷、热烈,内容的揭示和形象的塑造都是依其节奏、力度、速度、音色的变化而完成的,《老虎磨牙》创造了用手掌、手指击鼓的“抓击”技巧和采用了民间刮鼓帮的“滑边”奏法等丰富的技巧,栩栩如生地描绘了猛虎下山时的威风。这首乐曲所选用的打击乐器是:大鼓、大镲、大锣、木鱼、拍板等,其中大鼓和大镲是领奏乐器。 
设计理念:这节课的主题是让学生感受中国打击乐的魅力,通过游戏、讲故事、情景式的欣赏模式感受音乐。在拓宽学生的音乐视野的同时,更深地感受民族音乐文化的魅力,懂得热爱我国民族音乐。课堂主张营造快乐的课堂氛围,让学生们快乐的学习,快乐的欣赏音乐,享受音乐。在这过程中不仅是关注学生的音乐技能,更关注学生的素质修养的培养。  
学情分析:二年级的学生好奇心强、活泼好动,善于模仿,可塑性很强。二年级学生已经能够听辨打击乐器音色,但对于中国传统民族打击乐器普及不够,很多学生(特别是城市的学生)对此知之其少。在本课中,教师亲自示范演奏,使学生更直观地参与到聆听中。通过丰富有趣的体验活动,希望通过音乐课堂的教学,让学生更多地了解民族乐器和欣赏民族民间音乐,让中国的传统音乐乐文化在孩子幼小的心灵中扎根、生长! 
教学目标:  
1、情感态度与价值观目标:通过乐曲欣赏,激发孩子们学习和表演打击乐器兴趣,培养学生对民族民间音乐的喜爱。  
2、过程与方法目标:通过欣赏、模仿、讲故事、描绘情境等方法,学习主奏乐器鼓、镲不同的演奏方式,引导学生参与演奏,培养学生的团队合作及创造精神。  
3、知识与技能目标:通过力度、速度等音乐要素的分析、聆听,能够辨认一些民族打击乐器,并听辨其音色差别,了解鼓和镲简单的演奏方式,理解乐曲中鼓所代表的老虎形象,让学生逐步置身于音乐情境中,在师生互动、生生互动中,共同完成音乐表现。 
 
                    
             
                    
                            通过欣赏。运用体验,模仿,感受等方法充分感受打击乐器表现《老虎磨牙》的音乐形象。 
教学重难点:  
重点:聆听乐曲,感受“磨牙”的形象以及丰富的音响效果。 
难点:1、听辨音乐所表现出来的老虎形象。2、理解音乐渐强、强弱对比等音响效果。       
教学准备:鼓、嚓等打击乐器,多媒体课件。 教学过程:  
一、组织教学,师生问好 二、新课导入 
1、教师演奏大鼓,提问:今天老师给同学们带来了一段表演,在看表演的过程中呢,请同学们思考一个问题,鼓都可以怎样敲呢?一会同学上台演奏 
【设计意图:教师将乐曲中鼓的滚奏、敲边、刮奏等演奏方式融入表演中,使学生初步了解乐器鼓的音色变化。】 
2、师:刚才老师的表演威风吗?同学知道动物界中也有一种十分威风的动物吗?它就是我们的“百兽之王”--老虎,出示图片、课题。 
三、新课教学 
1、初听乐曲,提问:乐曲中都有哪些打击乐器呢?请学生回答。出示打乐器图片,简单的介绍打击乐器。 
2、分段欣赏,欣赏乐曲的引子部分,提问:这一段的气氛是怎样的? 3、运用讲故事的方式,出示图片,创设情境,第一个情境“老虎睡觉”, 【设计意图:根据乐曲结构分为四部分,运用讲故事的方式,创设情境,帮助二年级的小朋友理解音乐的含义。】 
4、引导学生回答引子部分音乐的力度、速度,出示PPT。 
5、我们来表演:老虎在睡觉,我们敢不敢大声说话啊,所以音乐是稍安静的,气氛是阴森、恐怖、紧张,模仿钹的音色“嘶--”,营造小心翼翼的感觉。 
6、聆听第一段音乐,听的过程中,讲第二个故事情境“老虎下山”。提问:鼓在这一段像什么声音呢?请学生回答。 
 
                    
             
                    
                            7、欣赏乐曲第一乐段音乐的力度、速度,出示PPT,讲解第一乐段引导学生学习鼓的抓奏方式,力度变化,结合老虎由远到近脚步声,理解渐强含义,带领学生感受,一起表演,学生可以用抓奏方式敲击桌面。 【设计意图:通过脚步声的学习,由远到近,感受力度渐强的音响效果,理解力度记号渐强。】 
8、我们都是小小表演家:结合引子部分钹的音色“嘶--”,加上这里鼓的抓奏,再分组模仿小锣音色“采采”,木鱼组音色“得....得”,形成一个“人声版打击乐”效果,充分感受民族打击乐合奏的魅力 
【设计意图:本曲为一首民族打击乐合奏曲,演奏者之间配合默契、相互合作,在本节课教学中有意让学生感受到打击乐器的合奏效果,但每件乐器演奏技巧、音色控制都不是一蹴而就的,故采用人声模式,让学生充分感受之余,学会相互合作,相互聆听。】 
9、欣赏乐曲第二乐段,听的过程中,讲第二个故事情境“老虎捕猎”,思考:这一段音乐有什么特点呢? 
【设计意图:问题设置比较难,这也是本节课的难点,通过后面简单的游戏,引导学生发现问题、回答问题】 
10、引导学生回答乐曲第二乐段音乐的力度、速度,出示PPT, 11、“你强我弱,你弱我强”小游戏:在第一段学习中了解了引的强弱,带领学生用两种敲击方式表达强弱,然后进行游戏,老师强,你们弱,老师弱,你们强。再换到鼓和钹上来表示,请学生上台表演。 
【设计意图:通过明显的强弱对比,发现这段音乐中不断的强弱变化,主要变化在鼓和钹上,引导学生发现第二段音乐特点,回答问题】 
12、再次聆听第二乐段,请学生回答特点。 
13、欣赏乐曲第三乐段,听的过程中,讲第三个故事情境“老虎发怒”,思考问题:这一段音乐表现了老虎怎样的情绪?通过故事讲解老虎为什么磨牙以及磨牙的演奏方式。 
14、引导学生回答第三乐段乐段音乐的力度、速度,出示PPT。 【设计意图:本节课设计一个关于老虎故事的情境,让学生更好的理解作品,理解鼓所代表的虎的形象。】 
15、乐曲小结 四、拓展练习 
 
                    
             
                    
                            简单介绍曲作者安志顺,ppt播放安志顺《老虎磨牙》的表演视频 五、课堂总结 
师:你们刚才观看视频、聆听音乐的状态好极了。让我们一起给自己这节课的表现一些掌声吧。 
师:你们今天的表现,让我觉得你们是真的听懂音乐了,让我们来回顾一下,你们今天欣赏了哪一首音乐? 
生:《老虎磨牙》 
师:乐曲中由哪个乐器担任老虎的角色? 
师:孩子们,除了鼓之外,乐曲中其他民族打击乐也很有特色,如果你有兴趣,课后可以多去了解,把我们的民族音乐传承下去。 

视频来源:优质课网 www.youzhik.com -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“老虎磨牙”其中的单个词或词组,搜索以字数为3-6之间的关键词为宜,切记!注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“人音版小学音乐二年级下册第6课欣赏课《老虎磨牙》安徽省 - 合肥”,所属分类为“小学音乐优质课视频”,如果喜欢或者认为本视频“人音版小学音乐二年级下册第6课欣赏课《老虎磨牙》安徽省 - 合肥”很给力,您可以一键点击视频下方的百度分享按钮,以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展,离不开您的支持,感谢您的关注和支持!有问题请【点此联系客服QQ:983228566】 -----

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