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视频标签：爱的人间
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：人音版音乐教材第十册《爱的人间》吉林省 - 长春林光
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教学目标
1.学唱歌曲《爱的人间》,并能用真挚的情感来表现,理解歌曲所表现的内容。
2.通过听、朗诵、唱、等音乐活动,体验人与人之间互相关爱的美好情感,感悟“爱”的主题。
2学情分析
小学五年级的学生对歌曲的内容和情感有一定的把握,对旋律也有一定的分析理解能力,但演唱时气息不够流畅,声音不够连贯,情感不够到位,应在教学中强化指导,才能更好的诠释歌曲的情绪和情感特点。
3重点难点
在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题,抒发爱的情怀
能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
4教学过程
4.1爱的人间教学活动
4.1.1教学活动
活动1【讲授】爱的人间教学过程
一、导入 师生问好!
同学们,我们每个人在成长的道路上都会倾注许多人的关注,是我们的家人.朋友.老师他们在关心着我们.爱护着我们,今天我们要学的这首歌曲就是表现大爱无边的歌曲《爱的人间》
初听歌曲:说说对歌曲的理解与感受
生:汇报
师:请同学们说说刚才的感受(没有了光明,我们的内心充满了孤独、恐惧)那同学们觉得眼睛对我们重要吗?(重要)
师总结:在我们的周围,就有着这样一群特殊的人,他们因为各种原因双目失明,无法用眼睛去感知这美丽的世界,生活在孤独与黑暗的世界里,他们的生活全凭耳朵来听辨,全靠双手来摸索。在我们中国,视力残疾儿童就有6万多人,他们被称为“盲童”。 盲童的眼睛虽然看不到,可是他们却和我们一样,热爱学习、热爱生活!
二、学唱歌曲
1.初听
要求:
a感受歌词美。
b感受旋律美。(哼唱全曲)
c体会歌曲美。
问题:
a这首歌曲的词、曲作者分别是谁?
b这首歌曲抒发了什么样的情感?
c全曲可以分成几段?并找出歌曲中相同的乐句!
d标出你演唱时觉得困难的乐句,请大家帮忙解决!
(注意:四句“总有”不能拖拍,休止符、附点等唱准)
2.分析歌曲
师:通过学习,我们发现歌曲的第一段和第三段是基本相同的。前后旋律相同,中间不同,我们把它叫什么结构呢?是典型的ABA’三段体结构。同学们观察一下,A和A’哪里不同呢?(最后多了几个小节)这最后几个小节其实是作曲家一个小小的作曲技巧,她有意为这段音乐加了个小尾巴,使整段音乐给人以结束的感觉,这个小尾巴称之为“尾声”。
3.跟唱歌曲
师:请同学们跟上音乐,完整地演唱歌曲。
师:刚才咱们同学们唱的时候,节奏、速度都掌握的很好,但是,情感方面还有所欠缺,这首歌曲怎么处理才能更好地表现歌曲的意境呢?
第一部分可以唱的轻一些,显得温馨而甜蜜;中间部分呢,情绪激动,可以唱的强一些,充满感激之情。最后一部分轻柔,给人以沉浸在幸福之中的宁静感。
4.表现歌曲
这首歌曲说是为盲童而写的一首歌曲,其实它反映了所有得到世间关爱的残疾人的心声,表达爱的方式有很多,此时此刻,让我们用最动人的歌声来尽情抒发我们内心的爱吧!
好,请同学们用心来感受歌曲,完整地演唱一遍!
五、结束:
同学们,生命是可贵的,生活是精彩的。让我们怀着一颗感恩的心,用实际行动去理解、尊重、关爱我们身边每一位需要关心的人。
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