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视频课题：小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧，飞吧-江苏省 - 无锡
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小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧，飞吧-江苏省 - 无锡
教学目标
1、通过游戏让学生掌握三拍子的节奏特点,运用齐唱、合唱(轮唱)、歌表演等多种表演形式,演唱和表演歌曲《飞吧飞吧》,引导学生能够有意倾听并注重声部之间的均衡与和谐。
2、加强歌曲艺术形象的感染,对学生进行“少壮不努力,老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学,要求合唱 均衡和谐。
2学情分析
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣,在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂,但对于音乐的信息量还不够,再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
3重点难点
在进行合唱时要均衡和谐。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《飞吧飞吧》
一、谈话导入,竖笛渗透
师:今天胡老师来到了美丽的附小阳光校区,给同学们送上一曲我现学的竖笛曲,请你们听一听,这首乐曲是几拍子?
(三拍子)简单交流并律动体验强弱规律
二、音乐游戏,节奏闯关
分声部练习
三声部尝试
三、歌曲学习,参与体验
1、揭题——德国歌曲《飞吧,飞吧》
2、请用心听歌曲,接下来我们要进行有奖问答。
(1)你觉得哪种颜色更适合这首歌?
(2)你觉得那种线条更适合这首歌?
(3)你能听出歌曲的情绪吗?
(4)你能听出歌曲运用的什么演唱形式吗?
顺势简单渗透演唱形式——“合唱”
3、学习歌曲高声部
(1)教师声情并茂地演唱歌曲,歌词内容在表达什么意思?
过渡:在我国古代有一位著名的诗人,他曾经写下了这样有名的一句诗,“少壮不努力,老大徒伤悲”,而今天的这首《飞吧,飞吧》它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。真是英雄所见略同啊!
(2)随琴练习多次,适时解决“附点节奏、二分音符” 等难点处
(3)出示“降记号”,简单向学生渗透F大调的知识。
(4)熟悉F调的唱名谱
(5)重点学习歌曲第一声部,感知旋律特点
(6)过渡:你们动听的歌声把小鸟们都吸引来了,你们能沿着小鸟的飞行路线美美的演唱歌曲吗?
4、歌曲处理
(1)出示相关要求
(2)老师这里还有一种不一样的演唱方式,听老师是怎么唱的?
(3)出示连线,让学生进行模仿
5、学习歌曲的第二声部
6、进行二声部的巩固练习
7、尝试给歌曲加入打击乐器
8、挑战,尝试教学竖笛,演奏高声部。
9、小结回顾:用诗朗诵再次回味歌曲的深意
三、拓展延伸
1、德国民歌
2、师总结:
马上就要结束我们今天的音乐之旅了,老师有一份小礼物要送给我们每一位同学,上面寄托了胡老师对你们的殷切希望。外国还是中同,都要在小时候就养成好好学习,天天向上的习惯,长大了才不会一事无成,碌碌无为,而流下后悔的泪水。
3、课后作业: 用笔写下你对今后的学习有什么打算?
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