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视频课题：小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧，飞吧-江苏省 - 常州
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小学音乐苏少版四年级上册第四单元-飞吧，飞吧-江苏省 - 常州
交往互动式教学设计
课题
飞吧飞吧
教时
1
教学目标：
1、学生能通过学习歌曲懂得在少年时代要养成珍惜时光，努力学习，懂得“少壮不努力，老大徒伤悲”的道理。 2、能用自然，统一的声音演唱歌曲《飞吧，飞吧》，感受三拍子的韵律，体验二部合唱的和谐美妙的效果
3、通过利用打击乐器为歌曲伴奏，感受三拍子的强弱规律。
重点 与 难点
教学重点：用和谐、统一的声音唱好二声部合唱。
教学难点：二声部的合唱，两种打击乐器的配合。 教学过程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规性积累
发声练习
跟随老师钢琴进行简单的发声练习。
师生共同完成。
核 心 过 程
教学过程： 一、导入
1.播放音频（鸟叫）
师：今天课堂里来了小客人，听听它是谁？
二、二声部合唱练习
1、出示练习一的一声部。 师：远处飞来一只红色小鸟，它飞得
时高时低，你能根据老师的琴声，用手画一画它飞翔的轨迹吗？ 师弹二声部一声部，生画旋律线感受旋律走向。
2、生演唱一声部（音名） 3、师：除了红色小鸟，其实还有一
生：小鸟
生听琴声画旋律线
只黄色小鸟也向我们飞来，你能边唱
边画一画它的飞翔轨迹吗? 师弹二声部，生演唱。
4、师用琴弹双声部，学生感受
师：两只小鸟一起飞是什么样子，请你听琴声感受。
5、分两个声部进行二声部合唱练习 师：下面我把大家分为两组，小红鸟组和小黄鸟组，请你们一起来试着飞
一飞 6、师：小红鸟和小黄鸟越飞越起劲儿，听一听这一次她们又是怎么飞的？ 师出示练习二。
7、红鸟组（一声部单独练习）
8、黄鸟组（二声部单独练习）
9、二声部练习 时刻注意引导学生用和谐、统一的声
音进行合唱练习
三、新歌教学 1.导入：同学们好听的歌声，吸引来
一只美丽的小鸟，我们一起来听一
听，这只小鸟想告诉我们什么道理
呢？这首歌又是怎么样的情绪？
2、复听歌曲，思考演唱形式。 生唱二声部
生听琴声，感受二声部效果。
在师引导下进行简单
的二声部练习。
分组练习
二声部合作练习
初听歌曲，感受情绪
生：舒展的，心情很愉快。
三拍子
强弱弱
生：合唱
生分乐句唱歌谱
时刻注意引导学生用和谐、统一的声音进行合唱练习
师：听出来歌曲是几拍子的了吗？ 师：三拍子的强弱规律是怎样的？ 师：下面就请你们用喜欢的方式随音乐动一动，同时思考歌曲的演唱形式是什么。
3、分乐句听琴唱谱
师：这是一首二声部的合唱曲目，我们先来学习第一声部。
4、声音处理。师：刚才你们说这首歌曲是三拍子的，能不能把三拍子的强弱规律唱出来呢？（完整唱谱） 你们的音准节奏都很准确，也唱出了强弱弱的感觉，但是如果能唱的再优美连贯些就更好了。 4、生填词演唱一声部。 5、合伴奏唱一唱第一声部歌词 师：同学们，老师听完你们唱歌很开心，你们呢？开心的时候应该怎么样？下面我们就微笑着和着伴奏来唱一唱。
6、师示范加入第二声部的演唱，生聆听感受。
师：老师现在来唱一唱二声部，请你边看歌谱边聆听我是如何与一声部合作的
7、生听琴声唱二声部歌谱 8、生填词唱二声部。
生唱出三拍子的韵律感
用优美连贯的声音唱曲谱
完整唱唱一声部
生：休止两小节加入，旋律不一样
初听歌曲，感受歌曲速度、节奏、情绪。
9、二部合唱训练
10、合伴奏演唱 四、拓展延伸 师：同学们，刚才你们的演唱、表演
让老师感受到了一种和谐的美，韵律的美，那么要使这首歌曲更加美妙，
还可以加入些什么呢？（生：动作、打击乐。）
（1）跟老师用手拍一拍、念一念这两条节奏。
（2）分组响板组和碰铃组，合作奏一奏。
（3）分响板组、碰铃组、合唱组，集体表现歌曲。 五、小结
师：同学们的演唱、演奏真不错，我相信这和你们的努力是分不开的，希望你们在今后的学习中能一直保持下去，这样你们才能像小鸟一样飞得更高，飞得更远。
跟老师念一念，打一
打两组节奏
一组同学用响板伴
奏，一组同学用碰铃伴奏，一组同学分二声部合唱。
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