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视频标签：火车开啦
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视频课题：小学音乐人音版一年级下册第5课 游戏演唱火车开啦 -辽宁省 - 营口
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小学音乐人音版一年级下册第5课 游戏演唱火车开啦 -辽宁省 - 营口
教学目标
1、指导学生用欢快活泼的情绪、轻巧的声音、清晰准确的演唱《火车开啦》，并能按歌曲节奏做律动和表演。
2、通过练习，加强学生对X—，X，X 三种音符时值的感受认识，并学会在音乐活动中加以运用。
3、指导学生进行歌词和表演动作的创编，培养他们的创新意识。
2学情分析
本课教学是人音版一年级下册第五课的内容，音乐学习活动为学与玩相结合的综合活动，即在相关知识的牵引下，利用律动、歌表演、音乐游戏、集体舞等音乐手段和方法，组织学生在游戏活动中，通过身体的动作和姿态，体验音乐的节奏、节拍、力度、速度情绪等，在一定角色的亲身经历中，获得内在的直接经验，从而加深对音乐的理解并创造性地表现音乐。
3重点难点
教学重点：学唱歌曲《火车开啦》；音乐游戏《开火车》。
教学难点：创编节奏、音乐律动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】提问导入，创设情境
一、课前激趣
1.学生在《小小智慧树》的音乐声中进教室，模仿老师做节奏律动。
2.师生随钢琴互相问好。
二、提问导入，创设情境
1.小朋友们，请闭上眼睛。听！这是什么声音？（放音乐）
2.谁来告诉我们？大家一起来说——火车。
师：回答得真好！哪些小朋友坐过火车或者看见过火车呢？请举手。（众生举手）
师：这么多的小朋友啊。谁来说说火车是什么样子？（生讨论后回答）那么今天这节音乐课你们想不想再坐一回火车，去祖国各地游览呢？
生：想！
师：先让我们去火车站买火车票吧。
活动2【练习】节奏训练，发声训练
三、节奏训练，发声训练
1、模仿火车的各种声音。
师：售票员阿姨给了我们这样几张车票（出示课件节奏卡片），你能读懂这几张车票吗？（请学生念念拍拍）
X — | X — |
X X | X X |
XX XX | XX XX|
师：看清了车票，这下我们该上车了。请小朋友们坐好了，欢迎小朋友乘坐本次列车，在列车出发之前，我们要出几道题目，只有答对了这些题目，火车才能开走。我们的题目是：火车开动的声音有哪些？你能把这些声音编到刚才的节奏车票里去吗？
师：让我们一起来想想火车开之前，会发出什么声音？
生：火车会发出“呜”的声音。
师：这是火车的汽笛发出的长鸣声。让我们一起随钢琴模仿。那么给这个声音选择哪张节奏车票比较合适呢？你为什么这样选择，请你说说理由。
生：我选择“X — | X — |”这张节奏车票，因为这个声音很长，所以这样选择。
师：讲得真好，还能说说别的声音？
教师指导学生边打节奏边模仿。（出示报纸）
生：讨论后回答并模仿。
2、用动作表演声音
师：那么谁能为这些声音配上合适的动作呢？（学生讨论并用动作表演）
师：刚才我们是依次模仿火车的这三种声音，那能不能让它们一起来唱歌呢？（进行三声部练习，先两个声部，再进行三声部。）
3、指导学生模仿火车离站和进站的情景。
师：火车从车站出发慢慢开远是什么情景呢？火车的声音有什么变化？速度有什么变化？能不能演一演？
学生小组讨论交流用动作和声音一起展示：火车的速度越来越快，声音越来越弱。
师：同学们表现得真好！那火车从远处开来又是怎样的呢？
师：同学们可真棒！你们想去哪？（生：……）让我们一起开着小火车出发吧！
活动3【讲授】学习新歌
四、学习新歌
1.同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意。听！他开着火车来接我们了。（课件火车开了）。
2.初听歌曲，感受其欢快情绪。
3.讲解2/4拍含义。
4.按节奏朗读歌词。
5.随琴模唱歌曲。（师弹一句，生来唱一句）。
6.指导学生并完整演唱歌曲。
活动4【活动】表演歌曲
五、表演歌曲。
活动5【讲授】课堂小结
六、课堂小结。
亲爱的同学们，这真是一次愉快的音乐之旅。我们不单单学会了歌曲《火车开啦》，更加懂得了互相团结，共同协作的重要性。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
