视频简介：
视频标签：火车开啦
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：《火车开啦》小学音乐人音版-新 疆
教学设计、课堂实录及教案：《火车开啦》小学音乐人音版-新 疆
教学目标评论
知识目标:通过练习,加强学生对X — 、 X 和X X 三种音符时值的感受认识,并学会在音乐活动中加以运用。
能力目标:在听唱教学中,能够按照歌曲节奏朗读歌词,同时用活泼而有弹性的声音演唱《火车开啦》。
情感目标:通过学习,感受火车的音乐形象,能够在音乐活动中积极参与,学会与人合作并从中体验团结协作的快乐。
2学情分析评论
小学一年级的学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、而且生性爱动,有意注意持续时间相对较短。他们所掌握的概念绝大部分都是具体的,可以直接感知的,若要求低年级儿童指出概念中最主要的本质的东西,常常是比较困难的。他们的思维活动在很大程度上还是与前面的具体事物或其生动的表象联系着。教学中如果一味以教师讲、学生听这种教学形式,势必会使学生学习兴趣荡然无存。因此,在教学中应以游戏为主,抓住学生模仿性强、好动的特点展开教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量。
设计思路:根据一年级学生好动、自律性差的特点,我在教学中采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,运用“引——激——拓”的课堂教学模式,坚持以“教师为主导,学生为主体,训练为主线,创造为目的”的教学原则,发展学生能力;学生有意注意持续时间相对较短,因此游戏的设置显得格外重要,在学中玩,在玩中学,充分调动他们的积极性;学生对抽象的事物缺乏感知能力,在教学设计中,尤其在重、难点的掌握上,我注重利用多媒体手段展现抽象的事物,使知识具体化、形象化,便于学生理解和掌握。
3重点难点评论
根据学生的特点和学生的认知程度,我认为学习本课的难点应该放在解决歌曲节奏上。针对这一难点,在教学中我选用模仿火车各种状态下的声音的游戏层层深入,在游戏中掌握知识最终解决重、难点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情境导入评论
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情景导入
欢迎大家来到do、r e、mi音乐殿堂,今天的40分钟我相信大家和以往一样快乐。今天老师为大家请来一位特殊的小伙伴,请看(放视频)你知道他是谁吗?可是他遇到了一些困难,想要我们帮助他。谁愿意帮助他。大家都愿意帮助他,可见你们和托马斯一样乐于助人。
今天不知道怎么回事?托马斯突然鸣不了笛了?眼看要到站了,急得满头大汗!大家想一想:你现在怎样才能帮助他?你真的很聪明!让我们一起来看一看(出事幻灯片,发声练习,注意口型),厉害啊!托马斯非常感谢大家对它的帮助。
3、它想请大家坐上他的列车去参观多多岛!咦!列车箱上有什么?大家一起看看?你会吗?能加上动作吗?
我们分别坐上三个车厢吧,坐在一号车厢的孩子做火车鸣笛的声音和动作,坐在二号车厢的孩子做火车大轮子的动作和声音,三号车厢的孩子就请你们一起做小轮子的动作和声音。请看老师的指挥,指到你们车厢你们就开始,我没要求你们停就不能停!
4、我们一起和托马斯开着离开站台!但这时候,老师有一个问题?火车离开站台时,他的声音有什么变化?快到站了有什么变化?
5、带着这样的变化,我们一起随着托马斯出发!只做动作《放火车开啦范唱。》
6、托马斯路上开心哼唱的歌曲好听吗?那我们就来学习这首歌《火车开啦》(板书课题)。
活动2【讲授】学习歌曲评论
1、托马斯路上开心哼唱的歌曲好听吗?那我们就来学习这首歌《火车开啦》(板书课题)。
2、聆听歌曲,看大屏,选择出属于这首歌曲的情绪!他的答案正确吗?让我们把掌声送给他!小小问题难不住你们啊!
3、这次听我来唱,你们能用强弱节拍为我伴奏吗?请看大屏,请选择歌曲的速度!用你的手势告诉我他选择的答案对吗?掌声送给他!
4、请大家仔细聆听,找出歌曲里面相同乐句。请你上来画出相同乐句?
5、请大家跟着老师的录音一起唱乐谱。
6、你会唱了吗?我女生起来试着唱一唱。再请男生来唱一唱。
7、太厉害了,可以把词加入歌曲中吗?咱们试一试,一起聆听歌曲伴奏,试着把歌词加入旋律中!
活动3【活动】创编活动评论
1、孩子们,假如现在让你坐到托马斯操控室开操控托马斯,你的心情会真么样(自豪、开心)那你们把这种心情用歌声表现出来吗!我们一起来吧!(学生齐唱)
2、这首歌曲我们学会了,现在就要开动小脑筋,给这首歌曲加上动作!给你2分钟的时间自己思考,边思考边做动作,想好了用你的坐姿告诉我!
3、谁愿意上来把你想的动作和大家分享一下?其他同学请为他们唱歌。
4、这首歌除了用动作表现,还可以用什么方式来表现?开动你的小脑筋!
5、现在请小组长上台领打击乐器,由组长分配任务。给你们2分钟哦的时间练习。
6、哪个小组想上来展示一下!还有哪个小组?谁来评价一下他们表演的如何?
7、全班听音乐一起来用打击乐器为歌曲伴奏。
活动4【测试】教师小结评论
今天我们班的孩子个个都很棒,托马斯说你们个个都是优秀的火车司机,这次多多岛的旅程就才只是开始,希望和大家开着小火车去参观多多岛。让我们把快乐的火车开起来吧!我请两名同学当火车司机,由他们和托马斯一起去参观多多岛!
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