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视频标签：火车开啦
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视频课题：小学音乐人音版一年级下册第5课 游戏演唱火车开啦 -北京市海淀区
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小学音乐人音版一年级下册第5课 游戏演唱火车开啦 -北京市海淀区羊坊店第四小学
教学目标
情感态度与价值观：
感受歌曲《火车开啦》所表达的欢快情绪，并有用歌声表达音乐情绪的愿望。
过程与方法：
听唱与视唱相结合，使学生会用轻巧、有弹性的声音表现歌曲。并在演唱中，感知完全重复的创作手法。
知识与技能：
能够潜移默化的在音乐活动中掌握分解和弦的演唱；提高学生的识谱能力；并初步掌握二声部的节奏练习。
2学情分析
1、就学生年龄特点而言：活泼好动，思维活跃，以形象思维为主，在教学中，我发现他们接受事物快，表现力强，喜欢参加集体演唱并乐于进行个人演唱表演。但他们的注意力集中的时间较短，自我为中心的思想比较严重，对他人的演唱还不能做出评价，在课堂上缺乏纪律性和自我控制的能力。特别是男生，对事物的关注度不够，很容易分散注意力。
2、从学习内容上看：班里有部分学生有学习乐器的经历，他们可以更好的体会歌曲中所表达的自豪感和幸福感。学生喜欢《火车开啦》这样节奏规整、曲调鲜明、欢快活泼的歌曲。
3、从音乐学习能力上看：近90%的学生能主动积极的参与到歌曲的律动中；知道什么是正确的歌唱姿势，并能够对教师的指挥动作及前奏做出反应；大部分学生在认真聆听教师演唱或弹奏之后能够进行简单的识谱。
3重点难点
教学重点：
运用轻巧有弹性的声音，按照节奏有表情的表现歌曲《火车开啦》。感受2/4拍歌曲的音乐特点。
教学难点：
1、唱准第四乐句的ⅰ 5 3 1
2、第二乐句的填词
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学过程
一、游戏导入
【设计意图】通过游戏的环节，激发学习兴趣，为唱准歌曲中第四乐句的分解和弦做铺垫，解决难点。
1、游戏“请你跟我这样唱”。
2、“请你跟我相反唱”生模唱音高，训练分解和弦。
二、节奏练习
【设计意图】将生活中的声音规范成音乐节奏，做好歌曲教学的铺垫。简单的声部合作，为后面的扩展部分做准备。
1、出示小火车头，学生模仿火车的声音。
2、节奏练习。
3、将生分成两组，合作完成二声部节奏。
三、学唱歌谱
【设计意图】通过聆听、模仿、探究等多种方式，来学习和感受歌曲。引导学生主动参与活动学唱歌曲，师生互动，相互配合完成全曲。
1、复习手指谱。
2、师带生视唱第一乐句。
3、学唱第四乐句，教师带着学生视唱第一乐句，发现只有第一小节不一样。
4、学唱第二乐句，启发学生说出第二乐句是第一乐句的完全重复。
5、哼唱第三乐句。
6、师生共同完成歌曲识谱。
四、歌曲填词
【设计意图】通过不断的聆听、模仿，引导学生参与活动学唱歌曲。
1、听录音范唱，教师范唱，提出问题：歌词里都唱了什么？
2、出示歌词。
3、学唱歌曲，及时纠正不够准确的地方。
4、简单的歌曲处理，帮助学生更准确的理解表现歌曲。
五、扩展表演
【设计意图】引导学生参与演唱、聆听、等各项音乐活动，通过音乐艺术实践，提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团队精神。
1、完整演唱歌曲《火车开啦》。
2、运用之前的节奏练习，作为歌曲前奏表演歌曲，丰富歌曲的音乐形象。
六、总结
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