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小学音乐湘文艺版三年级上册第三课(集体舞)摆手舞-安徽

视频标签:集体舞,摆手舞

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视频课题:小学音乐湘文艺版三年级上册第三课(集体舞)摆手舞-安徽

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小学音乐湘文艺版三年级上册第三课(集体舞)摆手舞-安徽省 - 宣城

《摆手舞》教学设计 
教学目标 
1、  能学会歌曲《摆手舞》,并了解一些土家族音乐舞蹈及相关文化知识。 2、通过学跳土家摆手舞,让学生感受土家族的风俗民情,生发热爱少数民族的情感 
 
教学重点 
学唱《摆手舞》,模仿摆手舞基本动作,进行集体舞表演。 
 
教学难点 
引导学生对乐曲进行体验和理解,大胆地参与演唱和表演。  教学准备:电子琴、多媒体课件 教学课时:第一学时 教学过程   一、导入 
创设情景:学生随歌曲《走进土家族》进音乐室 
师:“我们的祖国是一个多民族国家,大家都知道哪些少数民族呢?”(学生举手回答) 
“今天就让老师当一次导游姐姐,带着小伙伴们、坐着小火车一起去土家寨旅游吧!现在请小伙伴们都在自己的位置上坐好。小火车就要开咯!”(播放音乐《小火车》师生共同做律动)  
师:小火车到站了,美丽的土家族姐姐已经站在这儿迎接我们了,让我们和土家姐姐们打个招呼吧! 
(教师播放课件介绍土家族) 
 
                    
             
                    
                            土家族主要分布在湖南省西北部(湘西苗族自治州)、湖北省的恩施土家族苗族自治州、宜昌的五峰土家自治州、以及四川省石柱、秀山等县,与汉、苗等族杂居 
土家族爱群居,爱住吊角楼。建房都是一村村、一寨寨的,很少单家独户。所建房屋多为木质结构,小青瓦、花格窗,一般居家都有小庭院,院前有篱笆,院后有竹林。一家过着日出而作,日落而息的田园宁静生活 
师:“大家看这个客栈漂亮吗?土家寨的人热情好客,今晚请我们住在这里哦!她们对我们这么热情那就先来学学他们的歌曲作为回礼吧!”  二、学习歌曲《摆手舞》   
1、首先让我们一起来听赏土家族歌曲《摆手舞》(播放歌曲) 
师:“同学们,听了土家族的歌曲你们是什么样的心情呀?(生自由回答。)哦!土家族的歌曲能给人带来一种很欢快的感觉。现在就让我们一起来学习吧!  
2、再次播放歌曲,学生小声跟唱 
师:这么好听的歌导游姐姐也忍不住想唱了呢 3、教师弹琴范唱一遍 
师:“这首歌和我们以前学的歌有什么不一样?”  (特别指出“伢儿”湖南方言的发音,是男孩的意思) 4、教师带学生有节奏的读歌词。 
师:请小伙伴们伸出双手。我们一起来边读歌词边打节拍。 (注意八分音符和附点八分音符的节奏) 5、教师带唱歌曲。(弹琴伴奏) 
师:我们来分工合唱好不好?老师唱前一二句,小伙伴们唱“耶耶,嗬嗬耶”。 第二段反之。在最后的高音“飞天外”我们一起唱。 
 
                    
             
                    
                            6、完整演唱歌曲。 
教师播放歌曲伴奏:“我的小伙伴简直太聪明了,这么快就学会了歌曲,让我们全体起立跟随音乐伴奏,有感情的演唱一遍吧!” 三、走进摆手堂。   
师:跟小伙伴们合作的真愉快!我们边走边唱不知不觉的走到了土家族的摆手堂(播放摆手堂)  
师介绍:摆手堂是土家族祭祀祖先和祈求丰年的祠宇,也是土家族举行大规模摆手舞的娱乐场所和竞技场所,在一定程度上保存了古代土家族建筑美术的风貌。现在能见到的摆手堂以来凤县舍米湖村摆手堂最具代表性 。   
师:你们看土家族人已经跳起来了!(播放视频介绍摆手舞) 
“小伙伴们,在刚才观看的视频中,你们有没有发现土家族舞蹈摆动身体的哪个部位最多呀?(手)同学们观察的真仔细!这就是土家族的摆手舞。摆手舞主要取材于生产劳动、日常生活和战斗。土家族的摆手舞分为大摆手和小摆手,幅度大的就叫大摆手,幅度小的就叫小摆手。” 四、学跳《摆手舞》 
1、师:告诉你们一个秘密,导游姐姐不仅会唱歌、会弹琴而且还会跳舞哦!想不想让导游姐姐给大家展示一下呢?(播放音乐) 
2、师:刚才导游姐姐跳的好不好?现在也请小伙伴们自己想一想摆手的动作,听着歌曲一起跳一跳吧!同学们请站起来。(播放摆手舞歌曲,让同学们跟着音乐自我创编跳。)刚才导游姐姐看了一遍小伙伴们的舞蹈。发现有几个小伙伴的动作跳的特别棒。现在就邀请他们上来给大家展示展示!(其他小朋友唱歌伴奏。模仿) 
 
 
                    
             
                    
                            3、组织动作,带学生先跳一遍。 
师:“她们跳的好吗?其他的小伙伴们想不想一起来学学呢?请全体起立” 教师分解动作教学生跳摆手舞。 
4、邀请两组同学上台一起表演。其他同学坐在座位上拍手唱歌。 师生围成圈跳“摆手舞”并共同创编结束句“飞天外”的动作 5、全班同学站起来集体表演,边唱边跳《摆手舞》。  五、小结 
师:同学们希望这次旅行能让大家感受到土家族人的幸福生活,更加喜爱我国的少数民族文化。你们看热情的土家族人们邀请我们一起去参加他们的祭祀活动呢,我们快去吧!(播放音乐) 

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