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视频标签：两只小象
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视频课题：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》重庆
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小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》重庆市渝北区两江小学校
一年级下册《两只小象》音乐课教案
——两江小学 吴艳华
教学内容：小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》 教材分析：
本堂课的教学内容是人民音乐出版社小学音乐一年级第二册第四课《两只小象》，歌曲是三拍子，生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。 学情分析：
一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强。因此，本节课始终围绕着学生的兴趣和情感展开教学，积极创设情境，让学生愉快地参与各种音乐活动，体验、感受、创造、表现小象的音乐形象，使学生在轻松愉快的氛围中获得知识。 教学目标：
1．用自然、柔美的声音演唱《两只小象》，初步感受三拍子的韵律感，认识并掌握四分休止符。
2．创设音乐情境，鼓励学生尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态，并积极参与歌词编创、打击乐伴奏的活动。
3．通过听、唱、演、说感受表现大象的音乐形象，从而懂得爱护动物，培养学生团结友爱，互帮互助的精神。 教学重点：
1．掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。
2．引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。 教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏并用打击乐伴奏。 教学教具：钢琴、多媒体课件、打击乐器
教学方法：猜谜激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、体态律动法 教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师收到了一位神秘的动物朋友发给我的请帖，老师邀请大家一起去参加好吗？
1．师生律动（爵士乐《小象》为背景音乐）
师：同学们，一路走来，你们听到了是哪个动物在呼唤我们吗？ 生：大象（小象）
2．出示象群图片，师介绍。
3．师引导学生说出象的特征，教师在黑板上画象的简笔画。 4．板书课题，引出两只小象。 二、聆听赏析
师：两只可爱的小象相约来到河边，他们在干什么呢？我们一起去听一听。 1.聆听歌曲《两只小象》录音，学生了解歌曲内容。 师：两只小象玩得这么高兴，他们唱着歌曲时的心情怎样？ 2.第二次聆听歌曲，体会歌曲的情绪如何？（活泼欢快） ：
师：这么欢快的一首歌曲，它是几拍子的呢？ 3.第三次聆听歌曲，感受歌曲的节拍。（三拍子）
师：让我们用三拍子的拍击方式来为歌曲伴奏吧！ 4.学生边听歌曲录音，边用拍手的方式为歌曲伴奏。
师：老师给你们增加难度了，你们能够用下面的节奏再为歌曲伴奏吗？ ①出示节奏图，学生拍击节奏。
②学生用以上节奏为歌曲伴奏。 三、新歌学唱
师：同学们，让我们一起来学习这首歌曲吧！请你们用“lu”哼唱歌曲旋律。 1.出示歌谱，教师弹奏钢琴，学生模唱歌曲旋律。 2.学生分辨歌曲旋律有几个乐句。
3.出示节奏谱，学生找出相同的乐句，读节奏。
4.学生按歌曲节奏读歌词。（引导学生用动作辅助记动作）
5.学生看歌谱，教师弹钢琴，学生心里默唱歌词。 6.教师弹钢琴，学生轻声演唱歌词。
7.处理重难点：休止符、三拍子强弱规律。 8.学生完整的演唱歌曲。
9.学生随歌曲录音伴奏，边演唱歌曲边用动作表现歌曲。 四、拓展延伸
师：同学们，你们优美的歌声打动了我，老师也想邀请一名小朋友和我一起来演唱歌曲《两只小象》，谁愿意？其他的小朋友为我们拍手伴奏好吗？
1.教师邀请一位学生一起歌表演，其他学生拍手伴奏。
师：谢谢同学们！如果你们能够加上一点打击乐伴奏就更棒了！让我们来试试。
2.出示节奏，学生选择不同的乐器表现“附点二分音符”“四分音符”和“八分音符”
3. 学生练习打击乐器，分组演奏四种打击乐：三角铁、碰钟、双响筒、沙捶。 4. 学生边唱歌曲边用打击乐为歌曲伴奏。 5. 出示动物图片，引导学生创编歌词演唱。
6. 分组表演：一组学生演唱创编歌词，另外几组学生打击乐伴奏。 五、小结
师：同学们，今天我们学唱的这首歌曲中的两只小象是一对好朋友，它们团结友爱，快乐玩耍。希望我们小朋友们也能学习小象，同学之间团结友爱，互帮互助，快乐成长！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
