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视频标签：金孔雀轻轻跳
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视频课题：小学音乐人音版二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》青海省优课
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小学音乐人音版二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》青海省优课
教师电子备课模板
课题
第9课
金孔雀轻轻跳
备课时间
2015年5月4日
教学目标
知识与技能
学跳孔雀舞，在听辨对比、模仿体验中掌握铃鼓的演奏
方法，并能够为歌曲伴奏
过程与方法
在聆听、模唱、接龙唱等过程中，学会用优美的声音准
确、有感情的演唱歌曲。
情感态度价
值观
通过用甜美、优美的声音演唱《金孔雀轻轻跳》，从音
乐中感受所描绘的动物形象，使学生能够理解本课主题，提高保护动物的意识。
教法 讲授法、谈话法、启发法。 学法
启发法、探究合作法。
重难点
重点
用自然,柔美的声音演唱歌曲，并能表现优美的
音乐情绪。
难点
1．“河边走”这一句的的音准。 2．准确演唱字母谱。
教学用具 电子琴、u盘。 教学课时
2课时
第 1 课时：教学过程
教学环节时间安排
师生活动 设计意图
„„情境导入
情景导入
一、舞蹈导入，开始音乐之旅。
师：今天我给大家带来一段舞蹈，请你们猜一猜我表现的是那种小动物？如果你猜出来了，也先不要说出来，等欣赏完再告诉我！
舞蹈导入，引起学生们的注意，激发学生的学习兴趣。
2
寓教于乐
1．教师跳孔雀舞，学生欣赏 师：是什么小动物啊？ 生：孔雀
师：对了，是美丽的孔雀，那你们见过孔雀吗？ 生：见过，在动物园。
师：你们知道孔雀的家乡在哪吗？（云南）现在就让我们去云南看看美丽的孔雀吧！ 2．教师介绍西双版纳的孔雀
师：在美丽的云南，每当夜幕降临，成群的孔雀，从栖息的密林中走出来，到清澈透底的溪流中饮水，在碧绿的草地上嬉戏。快看！这个场景是什么啊？对了，是孔雀开屏。是所有的孔雀都开屏吗？ 生：回答。
师：不是的，只有雄孔雀才有美丽的尾羽。而雌孔雀是没有的。雄孔雀展开五彩缤纷的尾羽，围绕雌孔雀翩翩起舞，倒映在平静的溪水里，分外迷人。
师：你们知道吗？在云南有一个少数民族，那里的人们非常的喜欢孔雀，在他们心目中孔雀是吉祥、美丽、善良的象征。你们知道是哪个民族吗？就是——傣族！现在就让我们随着美丽的孔雀，走进傣家的村寨看看吧！ 3．傣族之旅 师介绍傣族：
·傣家竹楼：这是傣家的竹楼。因为云南非常的潮湿、闷热，所以傣族人们喜欢住在避湿、避热的竹楼里。
·傣族服饰：傣族的男人多用白布或青布包头，女子传统穿着窄袖短衣和筒裙，看！非常的漂亮。
·传统节日：泼水节是傣族每年最盛大的节日。大约在清明节后十天左右，届时会举行泼水、赛龙舟等活动。看！这就是泼水节的欢乐场面，人们相互泼水表达祝福。
·手工艺品：傣族人们非常心灵手巧，看这些美丽的图案都是他们一针一线绣上去的。这些图案都是什么啊？（孔雀）他们
为学跳孔雀舞做铺垫。简单介绍傣族，对傣族的居住环境、服饰、传统节日、手工艺品有所了解。为更好的把握歌曲风格做铺
垫。
3
喜欢把美丽的孔雀绣在衣服或饰品上，象征吉祥、如意。 师：每逢佳节，傣族人们还喜欢齐聚一堂，跳起根据民间故事编创的孔雀舞。 二、学跳孔雀舞。
师：现在也让我们随这些漂亮的姑娘们跳起孔雀舞吧！ 1．学生随教师跳起孔雀舞。
师：谁能说说刚才我都用什么样的动作来表现美丽的孔雀了？
生：用手做孔雀的头，或大拇指收回，其他四指并拢······ 师：你们观察的可真仔细啊！这么美丽的孔雀，仅仅这些动作是不够表现的，现在开动你的小脑筋，想一想还可以用什么美丽的动作表现孔雀。
2．随《金孔雀轻轻跳》的伴奏跳孔雀舞，请几名同学到前面表演。
三、铃鼓伴奏。
师：真是一群美丽的孔雀，瞧！我们的孔雀舞把傣族的小朋友们都吸引来了！他们还给我们送来了一首好听的歌曲，听！ 1．初听歌曲《金孔雀轻轻跳》 师：这首歌曲的旋律你们熟悉吗？
生：熟悉，刚才跳舞的时候就是这个音乐。
师：对，这是一首傣族的歌曲，叫《金孔雀轻轻跳》。听过之后，你感觉这首歌曲的情绪是怎样的呢？ 生：优美抒情的。 2．介绍铃鼓
师：傣族的小朋友们还为我们带来了一件礼物，看看是什么？（出示铃鼓）
师：大家猜一猜，它是什么？四周都是铁片，发出声音像铃铛一样，一面敲击它像鼓发出的声音，我们就给他起个名字，叫——铃鼓。
3．铃鼓在歌曲长音处伴奏。 师：想一想我们怎么用它来为歌曲伴奏呢？可以直接敲击鼓
面，还可以晃动铃鼓。现在就请竖起你们的小耳朵，听听我是
在歌曲什么地方晃动铃鼓的。
生：在每一句的句尾晃动铃鼓。
师：你的小耳朵可真灵啊!看来你认真的听了，现在请大家徒手随我为歌曲加入铃鼓伴奏。
4．请两名同学用铃鼓到前面为歌曲伴奏，其他学生徒手为歌曲加入铃鼓伴奏。
通过观察、听辨，
了解铃鼓的演奏方法，进而体验用铃鼓为歌曲伴奏。既
培养了音乐节奏
感，又进一步熟悉歌曲旋律，为后面
演唱降低难度
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