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视频标签：捉迷藏
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版三年级上册演唱《捉迷藏》湖南
教学设计、课堂实录及教案：小学音乐人音版三年级上册演唱《捉迷藏》湖南省 - 邵阳
教学目标
1、有表情地演唱歌曲《捉迷藏》,体验大自然四季变化带来的无限生机,表达他们对生活的情趣和热爱。
2、尝试用打击乐器伴奏,创编歌曲,唱唱自己编的歌,更是其乐无穷,是实践能力和创新精神的一种体现。
2学情分析
《捉迷藏》是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏。形象生动,很有童趣,也表现儿童对美好的大自然充满着热爱的情感。这首歌曲中较多的八分附点节奏,对于八分附点的正确表现是衬托歌曲的关键。
3重点难点
1、能以较快的速度、清晰的吐字、活泼欢快的情绪和明亮的声音有感 情地正确演唱歌曲《捉迷藏》。
2、体验歌曲充满童贞幻想的色彩、拟人化的音乐形象和欢乐活泼的情绪,并能创作表演歌曲情境。
3、能有表情地演唱歌曲,并能较好地解决
6.6 6 1 5.3 | 2 ——|5.6 1 3 2 1| 2 —5 3|等附点部分的节奏。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】捉迷藏
一、师生问好
二、导入新课
1、师:同学们,你们喜欢捉迷藏吗?有四个娃娃也爱玩捉迷藏,让我们一起来听听她们是谁?(播放录音)。
2、设问:
①有哪四个娃娃?
②这四个娃娃会不会有一天碰到一起呢?为什么?(指名学生回答)
师总结:冬躲春来,秋躲夏,你找我来我找他,春夏秋冬四个娃娃分别藏在哪儿?仔细听
3、再次播放歌曲后指名学生回答
春天藏在(花丛中)
夏天躲到(草帽下)
秋天钻入(谷堆堆)
冬天缩进(棉褂褂)
4、师生唱答:
什·么 藏 在 花丛 中- - -
春·天 藏 在 花丛 中- - -
5、讲解:附点节奏
X·X (前长后短)
6、按节奏朗读歌词
三、学习新歌
师:一年四季春夏秋冬各有它美丽、可爱、有趣的地方,他们像四个活泼可爱的娃娃,喜欢玩捉迷藏的游戏,今天就让我们一起来学唱《捉迷藏》
1、再次聆听歌曲,感受三拍子的律动。
2、歌曲教学
①随琴用“啦”模唱旋律(强调一字多音处,三拍子的强弱)
②填词唱,比较两种唱法,总结附点节奏在歌曲中的作用。
③老师分句教,并情绪分析
④师生合作接龙唱
⑤小组练唱,相互指教
⑥分成春夏秋冬四组表演唱
四、创编活动
小组展示,相互评价
五、课堂总结
春夏秋冬给我们生活带来了丰富的色彩和无穷的乐趣,我们只有保护好大自然环境,才能使四季变得更加美丽。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
