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视频标签：run fast
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视频课题：小学英语外研版四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast四川省优课
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小学英语外研版四年级上册Module 5 Unit 1 Can you run fast四川省优课
教学目标
1、 知识目标
(1)掌握can 、can’t的运用;
(2)能听、说、认、读run jump ride fast high far ;
3)能运用句型:Can you …… ? Yes, I can. / No, I can’t.
来询问他人能力,进行日常的交际。
2 、 能力目标
能听懂理解会说Can you…?句型,并在实际情景中进行应用。
3、 情感目标
采用多种活动途径,培养学生学习英语的兴趣,培养学生积极地参与和主动学习,让学生爱上英语。
2学情分析
本教案设计的是小学新标准英语(三年级起始用)第三册Module 5 Unit 1 的内容。所教学的对象是小学四年级的学生,根据儿童的心理和生理特征,他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此,在教学中,本人以学生为主体,为了给孩子创设一个真实的语言情景,贴近学生的日常生活和实际,在教学中设计了孩子喜欢的比赛、游戏、韵句等,从而培养他们运用英语进行交际的能力,让学生体会到学习英语的乐趣。
二、 教学目标:、ride,并能结合新句型Can you ……?应用到实际当中去,能用Yes, I can.或No, I can’t.来回答。
3重点难点
1、重点:掌握新词run、fast、jump、high、far
2、难点:句型Can you ……?及回答Yes, I can.或No, I can’t.
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】M5U1 Can you run fast
Step1:warming up
师生打招呼:T:Hi,boys and girls,good morning!
S:Good morning,how are you today?
T: I’m fine. And how are you. Are you happy?
S: Yes.
T: let’s watch a VCR fist. Who is he
S:He’s Liuxiang.
T:Yes,he ’s Liuxiang. What is he doing?
S: He’ running.
T: Yes, he can run. He is No.1 in the match. So he is the winner.( show the picture that he win the price to teach students the word “winner”)
T:He can run,and I can run,too. I can run,(出示笑脸)。Can you run?S:Yes,I can。T:Oh!you can run,too.Let’s have a match.(师生比赛跑后)T:oh,you can run fast,you are the winner。(老师举起学生的手,发放一个小礼物加以表扬)利用单词卡片教授单词:run 、fast(多种形式的读单词)同时把单词贴在黑板上形成一个短语再读短语。T:Can you run fast?点名回答,引出课题。学生击鼓传花:每传到一个同学都要说“run fast当老师说”stop“时拿到球的同学必须回答老师的一个问题:can you …?
课件出示跳高图片:T:he can jump high,老师做跳高的动作,“I can jump high,too。”Can you jump high?集体举牌子并用“Yes,I can或No,I can’t。教学单词jump、high,老师举高了大声读,放低了小声读。然后把两个单词拼成一个短语,再读。贴在黑板上。
同样方法教学jump far、读的时候形式要多样.
学习ride fast
课件出示骑自行车的照片。I can ride bike,but I can’t ride fast
边说边做动作,问:Can you ride fast?学生回答的同时出示笑脸或哭脸。教学单词ride,后把ride 和fast组合成短语再读,并贴在黑板上。把前面的几个词组一边动作一边读词组。
Step3 New text learning
T:Ok!children,I can run fast,I can jump high,I can jump far,but I can’t ride。How abou our friends Lingling、Daming and Sam?Now let’s listen to the tape and watch the CAI。(播放视频,学生仔细看,试着理解故事内容)
Read after the tape and answer the questions:
____can run fast?(2)_____can jump high?
____ can jump far?(4)_____ can ride fast?
听完录音,回答问题,然后课件逐个显示答案。
3. 分角色朗读课文。(两个女生,两个男生比赛,看哪组读的好)
Step4 Extension:
课件出示Sing a song: Make a song use these sentences:
Can you run fast? Can you run fast?
Yes, I can. Yes, I can.
Can you jump high? Can you jump high?
No, I can’t. No, I can’t.
Can you jump far? Can you jump far?
Yes, I can. Yes, I can.
Can you ride fast? Can you ride fast?
No, I can’t. No, I can’t.
Step5、Practice(趣味操练)
Sports Meeting is coming. Let’s choose athletes .
Name
run fast
Jump far
ride fast
play football
Step6、Homework:
1、Listen to tape three times.
2、用“Can you…?”句型采访你的爸爸或妈妈。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
