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视频标签：What’s he li
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教版PEP小学英语五年级上册PEP 5 Unit 1 What’s he like C Story time内蒙古省级优课
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PEP 5 Unit 1 What’s he like? C Story time教学设计
一、教学目标：
1. 能够在图片的帮助下读懂吴一凡的日记，完成选择描述机器人特征单词的活动，达到复习本单元的目的，并且为Story time 部分热身。 2. 能够“设计”一个机器人并写出描述其特征的3个句子。
3. 通过回答两个问题理解Story故事大意，然后通过角色扮演进一步熟悉理解故事。
4. 帮助学生养成尊师重教的美德。 二、教学重难点：
重点：学生能够理解Story短文内容。 难点：能用He/She is ... ...进行真实交际。 三、教学准备：多媒体课件 单词卡片 四、教学步骤： Step1 Pre-reading
1. Review the words: young, funny, kind, hard-working,clever... 2. Pair work:
A: Who’s your_______ teacher? B : Mr /Miss______. A: What’s he/she like? B: He’s /She’s________ .
Step2 Read a passage to review and warm up 1.出示Wu Yifan图片: T: Do you know him? Ss: Yes, I do.
T: Wu Yifan has a robot. His name is Robin. Let’s meet Robin now. 引出Robin和robot，重点强调字母“o”的发音区别。 2. 文本教学
（1）Task 1: Read and find.
学生认真阅读，并在课文中找到形容“What’s Robin like?”的形容词。 （2）Task 2: Read and answer.
学生认真阅读第二遍，回答以下三个问题：1. Why Robin is really clever? 2. Why he is strict? 3. Where is he from？学生完成后，同桌讨论并回答问题。 （3）讲解文中关键句
He can speak English and Chinese.(教学speak，并板书)
He makes me finish my homework.（教学make, finish并板书） My grandpa made him. （教学made，并板书） 3. 任务型阅读
4. 请学生独立设计一个机器人，先画一张草图然后用语言对机器人的外貌特征加以描述，如：
I have a robot. His name is …He’s … He … Step3 Story time
1.Watch the video and answer the questions: Who will be Zoom and Zip’s new PE teacher? What’s he like? 2.Listen and follow 3. Role-play Step4 Homework 1.Read P11 for three times. 2. Try to recite the text. 3. Finish the exercise book.
五、板书设计：
Unit one What’s he like?
Part C Story time What’s he like? He must be tall and strong.
Our new PE teacher is a great football player,too.
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
