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视频标签：精通
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：人教（精通）三年级上册Unit 5 Lesson27
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人教（精通）三年级上册Unit 5 Lesson 27教学设计
一、教材分析
本课内容是三年级（上）第五单元第三课，对于这个单元的整体学习有着重要的承上启下作用，本课为学生创设了Li Yan,Kate等人讨论气球颜色的真实情景，让学生在原有颜色单词基础上学习目标单词purple、brown，巩固复习I have a...句型，理解并掌握句子Cool！,使学生通过图片和情景，理解、模仿和表演操练，最终达到让学生用目标语言进行交流的目的。 二、学情分析
三年级学生学到第五单元已经具备了一定的英语语言基础，同时学生已经掌握了颜色单词red、blue、green、yellow，询问颜色的句子What colour is it?这对学习颜色purple、brown奠定了基础。另外，这个阶段的儿童活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，对色彩比较敏感，同时本课所创设的魔法屋、科学实验室和气球王国，都是学生们比较感兴趣的，有利于同学之间积极交流表达。 三、 教学目标 （一）知识目标：
1. 能认读单词purple, brown。 2. 复习表达句子I have a...
3. 掌握重点句式Cool!,以及相关称赞他人物品的语句，并运用于语言交际。 （二）能力目标：
1. 能听懂并表达各种颜色的单词，并运用于语言交际。 2. 培养学生对颜色的感知和演唱歌曲歌谣的能力。 （三）情感目标：
1. 培养学生主动模仿和表达的学习习惯。 2. 乐于演唱歌曲和歌谣，提升学习英语的兴趣。 3. 感知各种颜色，热爱生活。 四、教学重难点
1. 认读单词purple, brown 。
2．灵活运用所学单词，同时表达多种颜色。
3. 灵活运用句子Cool!、How nice！等称赞他人物品的语句。
五、教学过程
Step One Warm up/Revision 激趣导入 复习旧知 1.Greeting!
2.Let’s sing.《Who is wearing green today?》 演唱中身穿相应颜色衣服的同学站起来演唱。
3.介绍新朋友小猪佩奇，通过观察她手中的气球，回答她的问题What colour is it?，复习学过的颜色单词red,blue,yellow,green，同时每个小组选择一个代表自己小组的颜色。
【设计意图：利用学生熟悉的歌曲旋律，在课的开始就抓住学生的注意力，使学生迅速融入英语环境，创设情境复习旧知，激发学生对本堂课的学习兴趣，同时在情景中中表达颜色，让学生充分运用所学习过的颜色单词自由表达英语。】 Step Two Presentation 创设情境 呈现新知
1.小猪佩奇带领我们去往三个地点Magic House, Science Lab,Balloon Kingdom. 首先进入Magic House,认识Magician Brown，与其进行对话，同时创设Magic Time情景，通过小魔术呈现red，blue和新单词brown。 T：I have three bottles of water. What colour is it? S: Blue. /No colour...
T：I have magic hands. So let me shake the bottle. Maybe the colour will change. Please say the magic words with me“What colour? What colour? What colour is it?”
S: What colour? What colour? What colour is it? T: Look! What colour is it now? S: Red！
（以同样方式呈现blue和brown两种颜色，后面两个瓶子叫学生上来shake!完成。）
【设计意图：Red和blue两种颜色的呈现是让学生被神奇的魔术所吸引，同时这两种颜色也为后面purple的出现做好准备，利用水颜色的变化引出新单词brown，使学生对这种颜色一目了然，帮助学生理解单词含义，同时激发学生学习单词的兴趣，同时自己变魔术和齐念“咒语”，让全体学生都能充分参与到教学活动中来。】
2.通过多种形式练习巩固brown一词。（对学生表现进行评价）
(1)教师以多种形式领读单词并呈现板书。
(2)回答Magician Browm的问题，运用brown一词。 (3)用brown说更多的句子，灵活运用词汇。
【设计意图：多种形式朗读包括大小声、高低声、拍手读等等，丰富的语调、动作可以帮助学生提高重复朗读单词的积极性，也迎合了这个年龄段学生爱模仿的特点；在情境中运用所学单词，发散思维造句可以让学生达到学习语言、运用语言的目的。】
3.小猪佩奇带领我们进入Science Lab,认识Scientist Mr Purple,与其进行对话，通过red和blue两种颜色水相融合的实验，引出并学习新单词purple。 T：Look at the bottles. Let’s do an experiment. S: OK!
T: Red and blue is...(将红蓝两种颜色的水先后倒入烧杯中，让学生们看到颜色的逐渐变化，最后烧杯中的水呈现出紫色。) T: So, what colour is it now? S: Purple.
【设计意图：有趣的颜色混合实验让学生对新知识的学习充满兴趣，同时了解颜色混合知识，拓展学生的知识面，也能够自然地过渡到新单词的学习中。】 4.通过多种形式练习巩固purple一词。（对学生表现进行评价） （1）教师以多种形式领读单词并呈现板书。
（2）Find“purple”游戏，从快速移动的物品中迅速锁定紫色的物品并大声朗读purple，同时练习表达a purple plane,a purple car等短语。
5.Let’s paint游戏，通过一起在课件上涂色，巩固新学过的两个颜色单词brown,purple,完成画作，跟随音乐一起演唱英文歌曲： I have car. I have purle. Hey! Purle car!
I have plane. I have brown. Hey! Brown plane. Purple car.Brown plane. Purple car.Brown plane.
6.小猪佩奇带领我们进入Balloon Kingdom，通过借助多彩的气球，表达I have a...Cool/Super/Nice.以及灵活运用有关询问和同时表达多种颜色的语句。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
