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视频课题：PEP小学英语五年级上册Unit 6 In a nature Part B. Let’s try talk内蒙古省级优课
教学设计、课堂实录及教案：PEP小学英语五年级上册Unit 6 In a nature Part B. Let’s try talk内蒙古省级优课
Unit 6 In the nature park.
Part B. Let’s try& talk
一：教材分析：
本课是PEP人教版五年级英语Unit 6 Part B Let’s talk的教学内容。上个单元已经学习了有关There be的相关句型，这是学好本单元的前提。另外，在本单元A部分有学习巩固了Is there …?Yes, there is. /No, there isn’t.的学习。为本节课Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.的学习提供了很好的学习基础。是前面知识的加深。学生可以运用本节课所学的新句型结合以前的知识，把新旧知识进行整合，根据实际灵活运用所学句型，把知识活学活用。 二．学情分析：
五年级的学生活泼好动，学习积极性高，接受知识快，表现欲望强，富有想象力和创造力，合作意识强。经过四年的英语学习，学生能较熟练地运用简单的日常用语，在英语学习上掌握了一定的方法，并具备了一定的听、说、读、写的语言知识和语言技能。我通过创设真实情景让学生掌握和运用语言。 三．教学目标： (一）知识与能力目标：
1、能听懂、会说句型Are there…?及回答Yes, there are. / No, there aren’t.并能在实际情景中运用。
2 . 能运用Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t.向他人
获取信息。
3. 能听、说、认、读单词“nature，nature park，aren’t=are not， rabbit”。
4. 能完成Let’s try部分的听力练习。 （二）情感态度，文化意识，学习策略目标：
提高学生口语交际能力，培养学生小组合作意识，激发英语学习兴趣。
四. 教学重点和难点： 教学重点：
1. 听、说、认、读并运用句型Are there…?Yes, there are. / No, there aren’t 在Are there…?句型中用any；在实际情景中灵活运用以上句型。
2..能听、说、认、读单词“nature，nature park，aren’t=are not，rabbit”。
3.能完成Let’s try部分的听力练习。 教学难点：
能够灵活使用There be句型的一般疑问句，并进行肯、否定回答。
五．教具，学具：
PPT , Tape recorder, word card, pictures. 六：教学方法：
多媒体辅助教学法，情景教学法，小组合作法，游戏教学法，
竞赛法，表演法等 教学过程： 一．Warm up: 1. Greetings. 2. Free-talking:
T: Boys and girls,what’s the weather like today? Ss: It’s warm .
T: Yes, let’s go to the nature park. 3. Enjoy the song: In the nature park.
4. PPT show the pictures of the nature park, and ask the students : (1).What’s
in
the
nature
park?(Review
the
words:
river,lake,mountain,tree,hill,forest.....)
A: Is there a....in the nature park? B: Yes, there is ./ No, there isn’t.
(2) .PPT 呈现建筑物图片，引出词汇building,听音模仿，并根据图片提示作答：Are there any buildings in the nature park? Yes, there are. /No, there aren’t.
(简单渗透本课句型)
二：Presentation: 1. Let’s try.
(1) .背景介绍：Mrs white and the children are in the nature park. They are hungry. What are they looking for? Let’s listen. (2).Listen to the tape and fill in the blank. (3).Check the answer. 2. Let’s talk.
(1)..情景介绍，理解对话，看看他们谈论了什么，播放教学光盘，听
第一遍听力时，学生模仿听力中的语音语调跟读，听第二遍时，思考：
（1）Is the nature park quiet?
（2）Are there many people in the nature park? （3）Are there any tall buildings in the nature park?
（4）Are there any animals? If there are animals, what are they? (2). 回答提出的问题。并第三次听录音，进一步加深对对话的理解，
并能用英语简述对话大概内容。
(3).小组练习对话，尽量模仿录音中的语音语调，戴上头饰表演对话。 (4).Complete the dialogue. (5).Role-play.
Work in pairs and make a new dialogue. (PPT 提供参考词汇） 三：Consolidation and extension
1. Tick a picture and find your “friend”. 2. Play roles.
四. Sum-up:
小组比赛读对话，比一比哪个组最棒。
师生总结一般疑问句Are there .....? Yes, there are./No, there aren’t. 的用法。 五：Home work: 1. Listen and read the talk.
2. Draw a picture of the nature park and describe it to your partner. 板书设计：
教学反思：
本课时继续巩固“Are there any …?”“Yes, there are.”“No, there aren’t.”句型要求学生能灵活运用there be 句型的复数形式询问某处是否有某物，并会作出肯定和否定回答，通过学习本课时，锻炼学生的口语表达能力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
