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视频课题：外研社小学三年级下册Module6 Unit1 What do you do on Sundays河南省优课
教学设计、课堂实录及教案：外研社小学三年级下册Module6 Unit1 What do you do on Sundays河南省优课
教学目标
1.知识目标
（1） 使学生能听、说、读ride bike, play football, watch TV ,go swimming, sleep等词组。以及在小组讨论下，能将其替换到句型中。
（2） 理解掌握句型：“What do you do on Sundays/in the morning/in the afternoon？” 等句子，并且能运用到日常的生活当中。
2、能力目标：
（1） 能听懂Let's chant中的指令并熟读替换。
（2） 能根据本课新词组，流利的进行口语交流。
3、情感目标：
（1） 激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心，培养学生的合作交流能力。
（2） 渗透德育教育，让孩子在保证学习的同时还要加强身体锻炼。
2重点难点
1.运用新词组操练新句型“What do you do on……？” 以及回答
2.以文本知识为基础，引导学生区分现在进行时态和一般现在时。
3. 培养学生合作学习的能力，同时注意培养学生学习英语的兴趣， 树立自信心。
3教学过程
3.1第一学时
3.1.1教学目标
3.1.2学时重点
3.1.3学时难点
3.1.4教学活动
活动1【导入】教学活动
一、Warming up
1、Greetings：good morning. hello--hi口语的互动(设计理念：通过简单的口语游戏，拉近师生间的距离，并为学生营造一个良好的学习英语的语境，增强他们的学习自信心，提高兴趣。)
2、let's chant.
I like coffee.I like tea.
I like cats and they like me.
I like coffee.I like tea.
I don’t like lions and they don’t like me.(分两种语速说，加上动作让孩子乐学、好学。通过复习已学过知识，营造英语学习气氛,并自然的导出本课的学习内容。)
二、新知展示
1、通过看动画片让学生感兴趣学，引出课题：What do you do on Sundays？
2、New words（教授新单词） 教师呈现课件 很多形象生动的图片有ride bike、play football、watch TV、go swimming, sleep仔细看图片，让学生说出与图相符的短语并渗透句型： T：What do you do on Sundays? 具体过程如下：（1）教授ride my bike时通过“大小声转换”来学习，并且让学生加上动作诠释；（2）教授go swimming时利用“吹气球”的方式练习，并且渗透TPR教学；（3）教授play football时出示贝克汉姆的图片，利用“小树长高”的游戏来学习，并且渗透TPR教学；（4）教授sleep时出示图片，利用“开火车”的方式教学，并且渗透TPR教学；（5）教授watch TV时出示图片和电视遥控器，让孩子边拿遥控器边读。
3、综合出示5幅图片学生分成两队来抢答，给予相应分值。
4、引出句型“What do you do on Sundays？”用“男生问、女生答”的方式进行操练。
5、看课文动画，回答问题：（1）What does sam do on sundays?（2）What does dalin do on sundays?找个别同学单独回答问题，并引出新句型：（1）What do you do in the morning?(2) What do you do in the afternoon？
6、let's talk
7、打开书本32页，自由朗读第一和第二部分。整体读一遍，同桌之间相互练习。
8、Show time分角色朗读课文的第二部分；戴上头饰表演课文的第一部分。
9、学以致用跟跟看
三、总结本课所学知识点，建议学生课后调查一下家人和朋友一周的活动情况，并介绍给同学听。
活动2【导入】教学反思
本节课以谈论周末活动安排为主要话题，以提问与表达对方的活动为学习任务与目标。教学目标为会运用句型：What do you do on Sundays/ in the morning/ in the afternoon?描述周末生活，并能够在情景中运用此重点句型。
为了达成教学目标我将整堂课分为四个环节。这四个环节以由浅到深、由易到难的步骤和真实的情景贯穿于整个课堂之中，过渡尽量做到自然、真实，预求让每个环节的目标都能得到很好的实现，让学生在真实有趣的情景中充分地练习和运用重点知识。
在本节课的教学中，我通过真实有效的情景，激发了学生参与课堂活动的兴趣。
使用多媒体进行直观教学出示例句，开始进行本课新知的正式学习。让学生直观感受新接触的句子，学生互问，达到知识的有效运用。
节课当中，采用灵活有效的活动进行知识的呈现、操练、巩固和拓展。通过小狗和小猫的对话复习所学句型，学生都是很有兴趣的。同时，对学生们的及时表扬，让他们都能在回答或者参加活动后有一定的成就感。在这节课中，表扬了三分之二以上的学生，对于继续培养他们的兴趣是很有效果的。这样的拓展不仅培养了学生的迁移思维，而且让学生感受自信，提高了学习英语的兴趣。
通过情景创设，拓展了学生对所学句型和所授新单词的有效运用，将课堂教学自然延伸到课外，有意识的培养学生运用语言的能力。但是，本节课我没能够更多的指导稍弱学生让他们更轻松的掌握本课重难点。另外，由于是借班上课，师生间的配合度不是很高，如何快速融入一个新班级，是我要学习的地方。
以上就是我对这节课的一点领悟，以帮助及提高以后的教学。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
