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视频标签：教师基本功
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：2016年全国小学英语教师基本功外研版五年级《Module 6 Unit1 I w
教学设计、课堂实录及教案：2016年全国小学英语教师基本功比赛优质课视频外研版五年级《Module 6 Unit1 I went there last year》海南林尤霞
Module 6 Unit1 I went there last year.
教学设计
一、教材及教学内容分析
本节课是外语教学与研究出版社《义务教育教科书<英语>》五年级下册（三年级起点）第六模块第一单元，课题是I went there last year.本单元教学内容是介绍自己的旅行。本课时的情景是Lingling向Amy和Ms Smart展示她和家人的照片。Lingling首先向他们展示了自己去年七月和父母一起去新疆旅行的照片，他们在奶奶家住了一个星期。然后Lingling向她们展示了她叔叔一家在海南的照片。Lingling的叔叔和他的三个孩子住在海南，他们每年都来北京。他们是黎族人。
二、学情分析
本节课以travel为话题，孩子们都有出游经历，并且对于自己过去的经历都有很深刻的印象，对本节课的讨论能够提供足够的素材。
五年级的学生通过前两年的学习已经有了一定的语言知识储备，应充分利用学生已有的知识基础，通过交流活用语言进行新课的学习。但学生的听力还比较弱，对长篇课文的学习还不够完整，需要老师的方法指导与训练。
三、教学目标：
（一）、知识目标:
1．听、说、读、写词汇：west south
2. 听、说、认读词汇：stay
3. 理解并掌握句型：I went there last year. Did you go with your parents? Yes, I did.
（二）、能力目标:
1、能听懂、会说本课内容；
2、能模仿对话并进行展示；
3、能将所学内容运用到生活中。
（三）、情感目标
引导学生在旅行中开拓视野，增长人文地理知识，增强学生发现美、感受美和欣赏美的意识。
四、教学重点：
能运用所学的词、句式谈论旅行经历。
五、教学难点：正确运用过去式谈论旅行经历。
六、教学方法：
以任务型教学为途径，综合采用情景教学法、听说法和交际法
七、教学准备：
单词卡片，照片，PPT
八、教学过程：
Step One: Pre-listening
1. Greeting
2. Watch a video about Miss Lin and Free talk.
（设计意图：师生之间Free talk, 引出主题 travel，激活旧知。学生的情绪进入学习状态，为本课的学习做好铺垫。 ）
Step Two: While-listening
1. Lead-in: Talk about the pictures.
出示全文的三幅图并谈论。
（设计意图：在听录音之前带领学生读图，通过图片了解课文情景，听前预测，为听课文获取信息做好铺垫。）
2. Extensive listening
Watch, listen and answer
Q1: Where is it?
Q2: Where is it?
教学west，south。
(设计意图：让学生带着任务在整体泛听时，训练学生抓关键词，迅速获取信息的能力。)
3. Intensive listening
(1) Paragraph 2
| Lingling’s Travel | ||
| When | A. last year | B. Last week |
| Who | A. her parents | B. her friends |
| What | A. stayed with her friend | B. stayed with her grandma |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
