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视频标签：基本功比赛
所属栏目：小学英语优质课视频
视频课题：2016年全国小学英语教师基本功比赛绘本阅读四年级《Happy Mother
教学设计、课堂实录及教案：2016年全国小学英语教师基本功比赛优质课视频绘本阅读四年级《Happy Mother's Day》湖南韦婷婷
Happy Mother’s Day.
湖南省长沙市岳麓区滨江小学 韦婷婷
| 课 题 | Mother’s Day. | 执教者 | 湖南省长沙市岳麓区 韦婷婷 | ||||
| 年级 | 四年级下册 | 课型 | 绘本阅读课 | 学时 | 第一课时 | ||
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教学 内容 |
1. Teaching materials 教材中的文章 Happy Mother’s Day Today is a big, big day. It’s Mother’s Day. What can I do for Mum? Ah! I have a good idea. I can make breakfast for Mum. Biscuits are her favorite. I can make biscuits. I can put a carnation on the plate. Let’s go! Funny Puppy! I can give Mum a hug and a big, big kiss. I love you, Mum. Happy Mother’s Day! 2. 设计学案： 1）翻转课堂和微课的运用，课中小翻转高效助力绘本阅读课； 2）学生自主学习，学生自己对故事发展提出预设，并且在阅读过程中不断验证之前提出的预设，实现思维能力的提升； 3）培养学生掌握阅读技能和阅读策略的能力； 4）创设情景，让学生运用所学词汇和句型设计母亲节计划； |
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教学 目标 |
知识目标：1.在故事学习的过程中掌握运用新词：Mother’s Day, breakfast, biscuit, favorite, carnation, hug, kiss 2.掌握句型：“I can…….” 阅读目标：能理解故事内容，初步说出故事大意。能掌握有效的阅读技巧和阅读策略。 能力目标：能用所学内容描述母亲节计划。 情感目标：通过教学活动让学生深深体会母爱的伟大，学会用实际行动表达对妈妈的爱。 |
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| 教学过程 | 教师行为 | 学生活动 | 设计意图 | ||||
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Pre- reading While- reading Post- reading |
Step1 Warm up 1. Greetings 2. Leading-in 1)Teacher shows a video, and the students guess who they are in the video. Step2 Presentation 1. Pre-reading. 1) Before reading： Talk about the cover. What does Sally do in this story? 2. While-reading. 1) First reading: Read and find: What does Sally do ? 2) Second reading: Read the story together. 3) Third reading: Listen, read and find out: I can make _____. I can put ______. I can give _____. 3. Post-reading: Act the story. Step3 Practice 1. Group work: Talk about your plan for Mother’s Day. 2. Sing a song together. Step4 Ending Homework: 1. Read the story to your mum. 2. Write a Mother’s Day plan. 3. Read more English story books. |
Greetings 学生带着想象预测故事。 学生带着期待静默阅读。 学生带着好奇理解课文。 学生带着欣赏回顾故事情节。 学生带着情感表演故事。 学生带着感恩分享自己的故事。 |
温情导入，引发关注：用温情的视频来导入本节课的主题，让孩子们的注意力马上投入到今天的这节课。 封面引出，学生预测：带着学生观察封面，并且引导学生预测故事的发展。 一读： 静默阅读，感知文本：学生通过静默阅读，验证故事的发展。 二读： 师生共读，激发兴趣：通过老师绘声绘色地与学生共读，激发学生的阅读兴趣，同时培养学生的阅读方法和阅读策略，以及培养学生根据上下文猜测词义或语义的能力。 三读： 听音跟读，掌握结构：通过听音跟读和微课思维导图梳理故事情节，帮助学生找出故事框架。 情景再现，生生互动：学生尝试带着情感表演故事情节。 运用旧知，走近实际生活：学生通过已学知识，联系生活实际，创作自己的母亲节故事。培养学生的运用知识能力、思维能力和创新能力。 歌曲示例，创编文本：在优美欢快的音乐旋律中，巩固文本内容的同时，学生进一步体会母爱。 情感升华：引导孩子们在日常生活中用实际行动来关爱母亲。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
