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视频标签：立定跳远
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：小学体育与健康人教版三至四年级体育运动技能 2.立定跳远_内蒙古省优课
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小学体育与健康人教版三至四年级体育运动技能 2.立定跳远_内蒙古省优课讲课教案
四年级体育实践课立定跳远教案
| 授课年级 | 四年级 | 授课教师 | ||||||||||||
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教 学 内 容 |
1、立定跳远 2、接力 |
教学目标 |
认知目标：通过教师讲解示范，使学生领会技术动作。 技能目标：通过练习使学生掌握立定跳远的技巧与方法，同时提高学生下肢力量。 情感目标：培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质以及学生的集体荣誉感。 |
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重 难 点 |
重点：弹性屈伸与快速有力起跳相结合 难点：上下肢体动作协调配合 |
教学方法 |
教法：启发,诱导.指导.帮助.鼓励.评价.游戏 学法：观察.思考.模仿.自练.互评.讨论.比赛. |
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| 程序项目 |
教学 内容 |
阶 段 目 标 |
教师活动 （主导） |
学生活动 （主体） |
组织形式图形 | 运动量 | ||||||||
| 时 | 次 | 强 | ||||||||||||
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调 动 情 绪 激 发 兴 趣 阶 段 开 始 部 分 |
一、课堂常规 1.体委整队. 2.师生问好, 3.宣布课的内容、要求 4.安全检查. 5.安排见习生. 二、热身 1.队列练习 2.蛇形慢跑（绕标 志物） 3.徒手操 |
1．集合队伍.快.静齐. 2.讲文明懂礼仪 3.要安全进行课堂练习 4.步调一致,情绪饱满进入准备阶段 5.提高身体各部分的活动能力 |
1.宣布本课学习内容和教学要求.激发兴趣,调动积极性. 2.安全教育及安全检查 1.教师下达有关队列的口令。 2.教师带领学生进行热身练习 3.教师带领学生进行徒手操 |
1.学生明确学习内容及要求,身体,心理做好出学习的准备. 2.积极参与,精神饱满. 1.学生认真听、精神饱满做出规范的动作 2.学生由教师带领二路队形,绕标志物慢跑进行热身活动。 3.学生跟随师一起做动作 |
××××× ××××× ××××× ××××× ◎ × × × × × × × × × × × × ◎ × × |
2 8 |
1 |
小 中 |
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| 程序项目 |
教学 内容 |
阶 段 目 标 |
教师活动 （主导） |
学生活动 （主体） |
组织形式图形 | 运动量 | ||
| 时 | 次 | 强 | ||||||
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合 作 探 究 掌 握 技 能 阶 段 基 本 部 分 |
一、立定跳远 1、辅助练 习 2.立定跳远动作方法 要点：俩脚左右开立，弹性屈伸摆动，同时俩脚用力蹬地向前上方跳起，使身体充分伸展，落地屈膝缓冲。 3、游戏接力。 |
1.发展学生跳跃能力, 及学生腿部力量。 2.体会弹性屈伸连续起跳动作，体会发力部位与感觉。 3.掌握立定跳远的动作方法与技巧 4.发展个性,培养特长. 5.注意安全,互帮互助. 6.要有责任心,和热心帮助他人。 |
1.教师带领学生做辅助动作练习 2.合作探究,立定跳远动作方法(讨论) 3. 教师讲解技术动作 4.教师进行分解动作教学（一摆二蹬三起跳） 5.教师进行完整动作教学并强调动作重难点 6.教师进行纠正动作教学 7.教师进行增加难度动作训练 8.教师讲解游戏方法及规则 9.注意安全. |
1.学生跟随老师做动作 2.思考老师提出的问题，共同讨论得出结果 3.仔细听教师讲解技术动作 4.体验立定跳远的动作 5.想一想:如何才能跳的更远，跳垫子 6.比一比:谁的动作标准并且跳的远。发扬互帮,互助,互学精神. 7.通过纠正动作，提高立定跳远的远度。 8. .以积极的态度和饱满的热情去迎接比赛. 9.和同伴认真活动注意 安全. |
× × × × × × × × × × × × ◎ × × × × × × × × × × × × × × × × × × ↓ |
25 |
多次 |
中 |
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ＯＯＯＯ ＯＯＯＯ ＯＯＯＯ ＯＯＯＯ ▎▎▎▎ ▎▎▎▎ ▎▎▎▎ |
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| 程序项目 |
教学 内容 |
阶 段 目 标 |
教师活动 （主导） |
学生活动 （主体） |
组织形式图形 | 运动量 | ||
| 时 | 次 | 强 | ||||||
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稳 定 情 绪 恢 复 身 心 阶 段 结 束 部 分 |
1.整理,放松. 2. 小结本课与学生交流. 3.师生再见（安排学生协同教师收还器材） |
1.体验身体放松乐趣, 2.巩固本节课所学内容 3.培养学生集体意识，助人为乐精神 |
1.体验身体放松乐趣, 2.总结本节课所学内容 3.教师宣布下课 |
1.跟随老师进行放松活动 2.学生参与小结,谈学习心得，了解自己的学习情况，为以后学习打好基础. 3.师生礼节性互道再见. 协同教师收还器材. |
× × × × × × × × × × × × × × × × ◎ |
5 |
1 |
小 |
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教 学 设 计 思 路 |
学生已有较好的学习习惯，爱表现自己，活泼好动，课堂气氛较为活跃，但身体各机能还未完全发育，体质稍差。只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过程中遵循由浅到深，由易到难的科学原则；通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念；用正确规范的动作示范，更有利于学生模仿；加强易犯错动作的提示，预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作；最后通过游戏的形式激发学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质以及学生的集体荣誉感。 |
教 学 用 具 |
垫子 藤圈 标志物 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
