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视频标签：障碍跑
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视频课题：小学体育3-4年级《趣味障碍跑》四川省 - 广安
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小学体育3-4年级《趣味障碍跑》四川省 - 广安
教学目标
1.通过障碍跑的学习,激发学生的运动兴趣;
2.提高学生积极参与运动的主动性;
3.培养学生思维能力的开发;
4.体验快乐,感受挫折和进步;
5.培养学生的团队合作精神
2学情分析
教师引导,发挥学生的思维想象能力,学习回答自己身边所见到的动物都是怎样活动的?然后进入我们的游戏——动物王国运动会。学生再运用我们刚刚模仿的动物行动轨迹来进行我们本堂课的障碍跑。
3重点难点
1.穿越“小森林”,重心要降低;
2.深海寻“宝藏”,前脚掌去点;
3.“穿山又越岭”,团身再迈脚。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】体育课程教案—障碍跑
开始部分
2-3
1
一、 课堂常规
体育委员整队集合。
汇报出勤人数及原由。
师生问好。
教师用筷子做实验。
宣布本课内容。
提出要求。
组织:成集合队形
X X X X X
X X X X X
X X X X X
X X X X X
Δ
X:学生 Δ:老师
( 图一 )
要求:动作快,静,齐。
教法:教师用一双筷子轻轻被折断和一把筷子折不断,让学生领悟出道—团结就是力量。
准
备
部
分
基
本
部
分
基本部分
2-3
3-4
3
5-6
15_
18
2~3
1-2
4x8拍
2-3
一.模仿练习。
教师先提问:“我们日常生活中大家都了解哪些动物?”学生思考后积极回答老师的提问“例如:兔子,老鼠,大雁在它们的生活中是怎样来行动(兔子跳,老鼠钻,大雁飞),”学生发挥自己的想象,并原地做模仿练习。
组织队形如图一
教法:1.教师创设情景引导;
2.模仿动作要求规范,正确。
学法:学生积极思考,认真回答教师的提问。
预期目标:遵守规则,教师在设置情景的基础上,使学生性绪活跃,生动形象地进入学习角色。
二、动物王国运动会。
方法:学生分成一路纵队围绕篮球场跑,在跑动中听老师口令一起呼:“动动会,我参与,我快乐,我运动,我健康。”教师下一个口令:“兔子兔子来参加”学生接着说:“跳,跳,跳,跳”,并做出跳的动作。接着“老鼠,老鼠来参加”学生“钻,钻,钻,钻”动作一起做。最后“大雁,大雁来参加”学生“飞,飞,飞,飞”同样做动作
三、准备活动
1.头部运动
2.扩胸运动
3.振背运动
4.体转运动
5.腹背运动
6.弓步压腿
7.活动手腕踝关节
四、障碍跑。
1. 教师面对障碍,问学生有几种障碍。
2.学生发挥自己的思维想象,分别说过每一种障碍各像什么。
3.教师对学生的回答给予认可与鼓励
4.教师再说出自己对障碍物的想象:标志杆是小森林,软梯是深海的宝藏盒,跨栏架是山峰隧道,标志筒是最后的目的地。
5.选出四名学生,用自己的方式通过障碍。
6.教师和学生一起对这四位同学的通过方式来评价
7.教师做一次示范,学生评价。
8.教师讲解通关技巧:穿越小森林,重心要降低,不做光头强,别把小树抗;寻找深海宝,前脚掌来找,切记别点错,快速去通过;穿山又越岭,团身再迈脚,注意泥石流,别把性命丢;到达目的地,伸手摸标志。
9.学生用老师讲的技巧来“通关”。
10.教师再对一些细节做强调。
11.分组练习,以右手击掌接力至最后一名同学,到达后举手示意。
12. 对成绩最好的一组表扬,其他同学进行鼓励。
组织:成一路纵队
X X X
X X
X Δ X
X X
X X X
X:学生 Δ:老师
( 图二 )
教法:1.教师引导,启发学生共同游戏;
2.教师引导示范动作做法;
3.提醒安全。
学法:1.学生有序地跑动;
2.注意力集中;
3.认真模仿。
预期目标:学生能积极地参与游戏中,充分发挥学生的表现力,活跃课堂氛围,愉悦心情。
组织队形如图一。
教法:1. 一二排同学蹲下,确保后面的同学能看
见;
2. 教师把各种障碍进行事物形象的比喻;
学法:1. 学生独立思考,发挥自己的想象能力;
2. 大胆尝试,勇敢面对。
××××—→ Ⅰ
××××—→ Ⅰ
××××—→ Ⅰ
××××—→ Ⅰ
×:学生 :标志杆 :梯子
Ⅰ:跨栏架 :标志筒
( 图
教法:1. 教师要积极调动课堂氛围
2. 对学生的思维想象力给予肯定与鼓励
3. 师生互动,有效的融入到学生中去
4. 教师讲解动作的重难点
5. 要求学生自主独立完成任务
学法:1. 学生积极思考,发挥自己的思维想象力,大胆说出来
2. 学生大胆,勇敢地越过障碍;
4. 同学相互鼓励,信任;
5. 自我肯定。
结
束
部
分
5
1
放松操:(我爱洗澡);
本课小结;
对学生的鼓励与认可;
布置作业;
组织学生收还器材;
师生道别。
如图一
要求:1. 动作快,静,齐;
2. 放松操跟上节拍,动作舒展;
3. 收还器材有秩序;
4. 师生道别。
课后总结
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