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视频标签：障碍跑教学
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：《障碍跑教学》课例视频（一）
教学设计、课堂实录及教案：《障碍跑教学》课例视频（一）
教学设计
课例名称：障碍跑（人民教育出版社 水平二）
授课教师：秦治军（中国人民大学附属小学）
一、研究背景、理论依据：
在深入贯彻实施《体育与健康课程标准》的大背景下，设计本课不同的教学环节时，我努力做到以健康第一；以体育人；关注个体、面向全体学生；以身体练习为主要手段；意激发兴趣、鼓励创造。以健康第一为指导思想,以课标理念为设计原则和理论依据，在体验体育课带来的快乐的同时，学会做人。
二、教学背景分析：
1.教材分析：
跑是人的基本活动能力之一，也是三四年级体育教学的主要内容和锻炼身体的重要手段本课主要通过“障碍跑”来实现。学生会开动脑筋，利用“小垫子”的不同摆放方法，变化出不同难度的障碍，再增加障碍个数和跑动距离，提高过障碍的难度，教材看似简单，其实包含很多变化。三年级学生跨过3-4个障碍有一定的难度，但鼓励学生通过自己努力是可以战胜困难的。
2.学生情况分析：
三年级学生在体育课上最大的特点是“活”、“动”，利用学生的这一生理、心理特点，对学生进行安全、办事有效率、有责任感的教育，在练习中教师反复强调“安全、高效、有责任感”以强化学生记忆，并督促学生在课堂练习中实现。学生高矮、胖瘦不一，对小子个、比较胖的学生是不小的挑战，教师会特别关注。让学生在成功中体验快乐，在快乐中享受成功，面对困难，接受挑战，开动脑筋，战胜困难，学生既参与了积极的身体练习，又感受了高强度的心理体验
3.教学方式、手段：
教学中运用“启发教学法”、“直观教学法”、 “游戏法”、“学生选择法”、“激励法”、“探究法”、“评价法”等。从简到繁，从易到难，层层递进。我的想法是首先让兴趣大于困难，在兴趣中战胜困难，然后，增大难度，接受挑战。有成功的基础，就有自信心；在自信的基础上战胜更大的困难。
三、教学目标：
1.知识、技能与体能：
a.学习障碍跑的基本方法，能过3-4个障碍，培养勇敢顽强精神。
b.发展下肢力量和奔跑能力，提高协调灵敏素质。
2.情感、态度、价值观：
通过障碍跑使学生体验克服困难，战胜困难的快乐。知道责任、学会关心和鼓励同伴，创造和谐的竞争氛围。希望通过本课教学使学生体会到“责任在心中”“荣誉见行动”这一思想。
四、教学过程与教学资源设计
教学内容：
1. 障碍跑
2.接力比赛
教学重难点：
教学重点：快速、安全通过障碍
教学难点：连续过3-4个障碍
技术准备、教具：
①教师准备：录音机、小垫子、标致桶
②学生准备：运动服、运动鞋
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
