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视频标签：三门球与游戏,单手肩上射门
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：人教版小学体育与健康三至四年级《三门球与游戏-单手肩上射门》《4.发展投掷能力的练习和游戏》南京
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学体育与健康三至四年级《4.发展投掷能力的练习和游戏》南京师范大学附属中学宿迁分校
《三门球与游戏--单手肩上射门》实践课教案
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所在学校： 南师大附中宿迁分校 |
授课者：王美兰 | 授课年级：四年级 | 学生人数：36人 | |||||||
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教学内容： 1.三门球:单手肩上射门 2.游戏：蚂蚁搬家接力 |
单元课时分配： 六课时 |
单元课次：第一学时 | 课的类型：新授 | |||||||
| 学习目标 |
1.绝大部分学生知道单手肩上射门是三门球运动中主要得分手段，并能积极参与三门球单手肩上射门学练。 2.相距2-3米远，85%左右学生可以完成原地单手肩上射门射准；80%左右学生可以完成3-4米行进间4步以内单手肩上射门射准，身体的协调性得到充分的锻炼。 3.激发射门兴趣，不断挑战自我，体验射门带来的快乐。 |
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| 学习重点难点 |
重点：射门时肘关节高于肩 难点：射门动作协调 |
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| 顺序 | 学练内容 | 教与学的活动 | 组织形式 | 运动负荷 | ||||||
| 时间 | 次数 | |||||||||
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准 备 部 分 |
一、课前导入 二、热身练习 |
1.集合整队、课前检查、安全教育。 2.师生问好！宣布学习内容。 （同学们，你们以前学习过这样的球吗？看看球上写的是什么。想学吗？） 3.组织队列队形练习：三列横队成六列横队走！ （各列1-2报数，1数同学为每一队的A组，2数同学为每一队的B组，右排头为每一小组的组长。） 1.引导学生利用场地特点做慢跑热身。 （各队按A组在前。B组在后的顺序，在本场地的扇形区域内沿着逆时针方向跑进。跑进过程中注意观察老师的动作变化和语言提示） 2.引导学生做球性练习： ①抛接球 ②抛接球击掌一次 ③抛接球击掌两次 ④前抛练习 ⑤后抛练习 ⑥单臂练习 |
上课式：三列横队  热身练习队形：  要求：前后保持距离，注意保护好手中的球，动作尽量舒展。 熟悉球性练习队形：  |
约 4 分钟 |
1 1 |
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基 本 部 分 |
一、单手肩上射门技术学练 二、素质游戏 （蚂蚁搬家接力——发展力量素质以及协调性） |
1.师生示范动作。 （目的：引导学生观察动作区别引出单手肩上射门动作方法） 2.集体学习单手肩上射门动作技术 （以右手射门为例，进行学习指导） 3.学生骨干示范 （目的:发挥小骨干的引领作用） 4.分组练习原地单手肩上射门 （组长带领练习，高层球门3次，低层球门3次；教师巡回观察指导） 5.集体纠错 6.巩固练习原地单手肩上射门 （高层球门3次，低层球门3次；强调：手臂弯曲，肘关节高于肩、协调发力；注重效率——射准。教师巡回观察个别指导） 7.分组练习行进间单手肩上射门 （高层球门3次，低层球门3次；强调规则：四步之内，限制区外完成射门；教师巡回观察指导） 8.分组练习有防守的单手肩上射门 （每人轮流做一次防守队员，不规定射高层或底层球门；教师观察巡视） 1.请学生搭档示范游戏的方法 方法：12路纵队（每组3人）站位，排头分别从边线成四肢着地的姿势出发将三门球运到中区内，跑回和下一个人击掌，继续比赛，赛完的同学站到队尾，最先完成的组获胜。 2.明确比赛规则：①准备时身体任何部位必须在边线外②球半途掉落，捡起来，从原掉落地点继续开始。 3.组织比赛（2次） 4.奖惩措施 |
单手肩上射门学练队形： 要求：听口令统一练习，就近捡球，安全练习。 单手肩上射门技术分组练习队形：  蚂蚁搬家接力队形：  |
约 13 分钟 约 3 分钟 |
30次左右 2 |
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结 束 部 分 |
1.放松 2.小结 3.课后常规 |
1.带领学生跟随音乐做韧带的拉伸。 2.与学生一起小结本课情况。 3.布置家庭作业并宣布下课。 4.指导学生收器材、师生再见。 |
 要 求：1.充分放松；2.积极参与总结。 |
2 |
1 |
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| 场地器材 | 三门球场地一片，分成三个等分区域；三门球37个，小球门六个、多角度球门1个、分组训练服36件、音响两台、U盘一个 | 运动负荷 | 约145次／分 | 预计练习密度 | 45%-50% | |||||
| 安全措施 |
1.充分做好准备活动。 2.督促学生在非练习时不乱抛球、扔球、做到统一射门统一捡球、就近捡球。 3.在素质接力游戏时要求学生严格按照要求完成动作。 4.学生必须在老师视线之内活动，对课上偶发事件及时处理。 |
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课后 小结 |
通过对课程三门球单手肩上射门的设计构思及课堂教学的回顾，我在教学过程中充分发挥了教师的主导和学生的主体作用，教无定法，贵在得法，学生在快乐中自主学习、合作学习、探究学习，使每一个学生都能体验到了成功的乐趣，很好地完成教学预设目标。但在教学过程中，我认为自己在以下环节还存在不足，需要在今后教学中加以改进，不断提高自己教学水平： 1.在基本练习过程中，学习练习密度不太强，暂停的次数有些偏多，以后应精讲多练。 2.在辅导与纠正错误环节上应加强对个别学生辅导。 3.在以后的教学中，应多激发学生动脑思考的习惯，培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。 |
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视频来源：优质课网 www.youzhik.com
