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视频标签：双手持轻物掷远
所属栏目：小学体育优质课视频
视频课题：人教版小学体育与健康一至二年级《双手持轻物掷远与游戏》天津
教学设计、课堂实录及教案：人教版小学体育与健康一至二年级《双手持轻物掷远与游戏》天津市津南区实验小学
双手持轻物掷远教学设计
一、指导思想：
本课根据新课程的教学理念，坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，采用灵活多样的教学手段，启发学生学习的兴趣，营造轻松愉快的活动氛围，使学生主动参与、勇于探索、乐于实践。引导学生在玩中练，练中学，轻松愉快的的掌握动作技术，达到锻炼身体的目的，同时培养学生创新实践、团结合作的能力，促进学生身心全面发展。
二、教材分析：
持轻物掷远教材是课程标准学习领域目标中发展学生体能的活动内容。通过投掷教学，使学生初步掌握正确的双手正向投掷自然挥臂的方法，形成规范的投掷动作，提高投掷能力。
游戏教材“克服障碍”是以新课标为导向，依据五个学习领域目标中“水平一”的目标为标准，教师自主创编的游戏教材。
三、学情分析
本次授课对象为天津市津南区实验小学二年级八班的学生，共32人，男生16人，女生16人，八班学生模仿力强，好奇心强，活泼好动，但注意力易分散。他们喜欢直观，不喜欢说理，所以在教学中应以培养学习兴趣为主，不要过分强调技术动作。采用精讲多练的教学原则，多运用情境式、主题式和游戏式教学方式以及直观、启发、观察、实践、体验等教学手段让学生在“学中玩”、“玩中练”，以此来提高教学效率。
本单元为4次课，本次课为第二次课。
四、教学目标
1.进一步学习双手持轻物掷远技术动作，使85%左右学生能自然、连贯地抛出，15%左右的同学通过课下努力学习领悟，基本掌握双手持轻物掷远技能。
2.发展学生投掷能力，体会先下后上，全身协调用力的动作感觉以及相互协作的能力。
3.培养学生遵守纪律、听从指挥的优良品质，培养学生的安全意识。
五、教学重难点
重点：双手屈肘于头后，两臂同时用力快速投出
难点：自然、连贯地抛出
六、教学流程
1、开始部分：3分钟
通过教师语言引导，使学生注意力高度集中，快速的融入到课堂中，之后进行四面转法、齐步走立定各2-3次，目的是培养学生注意力和集体荣誉感。
2、准备部分：6分钟
通过教师自编韵律操，让学生在音乐的伴奏下，身体得到充分活动。小游戏“炒黄豆”主要以活动学生的上肢为主，辅助练习压肩使肩部、腰部充分活动开，为主教材的学习作铺垫。
3、主体部分：28分钟
主教材：双手持轻物掷远
（1）教师示范双手持轻物掷远的动作技术，归纳要领，传授口诀。学生认真观察教师动作示范，牢记要领和口诀。
（2）教师引导学生进行徒手模仿练习6-8次；教师巡视，个别辅导，学生相互观察、评价。
（3）教师引导学生观看挂图，强调动作要领.学生认真观看、学习。
（4）教师组织学生持球分两组向两侧习进行投掷练习2-3次；教师巡视，个别辅导，学生相互观察、评价。
（5）教师引导学生利用平板电脑观看视频，学生原地模仿。
（6）教师提问学生通过观看视频有什么收获，学生谈收获（1-2名学生）。
（7）教师组织学生分两组进行巩固练习2-3次。
（8）教师利用高楼为投掷目标解决出手角度并组织学生逐排进行有针对性的练习2-3次。
（9）教师讲解“争当投掷小能手”练习要求。学生认真听要求，评比出班级投掷小能手。
（10）教师引导优秀生进行双手持轻物掷远示范（2-3名学生）。
（11）教师评价、学生自评、互评。
辅教材：游戏（克服障碍）
（1）游戏方法：将学生分成四组，当听到哨声之后每组第一名同学开始依次通过障碍：绕过小排球，在呼啦圈里做4个蹲起，跳过小栏架，绕过标志物之后跑回和第二名同学击掌，以此类推。
（2）游戏规则：
（一）完成所有障碍 （二）击掌后跑出
４、结束部分：3分钟
放松：引导学生在音乐的伴奏下进行拉伸放松，之后教师进行积极点评。
七、安全防范
（一）课前检查场地、器材是否布置妥当
（二）课前检查学生服装，提醒学生不能携带与课上无关的物品
（三）充分做好热身活动
（四）合理安排练习场地和练习路线
（五）提高自我保护意识
八、本课特色
（一）坚持循序渐进的原则，练习由徒手模仿练习过渡到持器械练习，动作由分解到完整，由易到难，使学生逐步掌握动作。
（二）通过挂图和视频的完整技术动作展示，使学生对双手头上向前掷轻物有了一个充分的认识，对本课学习目标更加直观，并利用平板电脑及时反馈、评价、纠正学生动作，提高学练的时效性。
（三）练习队形采用背向两侧进行投掷练习，提高了练习密度，游戏的安排充分利用了本次课的器材，并合理搭配了主教材。
九、场地器材
场地：操场
器材：软式排球32个、画板一个、挂图一张、平板电脑4台、录音机一台、小栏架4架、小标志物4个、呼啦圈4个
十、运动负荷
本次课平均心率125-135次/分左右，运动密度在35%左右。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
