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视频标签：8和9的组成
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视频课题：新人教版小学数学一年级上册《8和9的组成》湖南省 - 益阳
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一 年级（上）册 数学 学科第 5 单元教学设计定稿
课 题
8和9的组成
教学目标
【知识与技能】让学生在拼摆的过程中去理解掌握8和9的组成。
【过程与方法】让学生在参与学习中提高观察能力和动手操作的能力。 【情感态度价值观】增强小组合作交流的意识。
教学重点
通过学生实践探索、合作交流得出8和9的组成 教学难点 有序地掌握8和9的组成，学会联想简化记忆。 教学方法 情景法
教学准备 苹果卡片（40套）篮子（40套）练习纸（40）
教学过程
1.“本素6+1课堂教学模式”： （预）导、探、展、评、练、（用）。
2. 导（创设情境、导入新知）、 探（自主学习、探究新知）、 练（运用新知、自主练习）。
一、 课前导语：同学们，你们听过小红帽的故事吗？
小红帽：“大家好，我是小红帽，我要去外婆家，会经过一片大森林，森林里藏着许多有趣的任务，让我们一起开始今天的学习之旅吧！
1、迎面走来许多数字宝宝，请你读一读。 2、这么多数字宝宝，你能快速记下来吗？
按顺序排列能帮助记忆，也能不重复不遗漏。
二、 活动一：教学8的组成。自主探究
继续前行，路上出现一片苹果园，外婆爱吃苹果，小红帽买一些苹果， 请你数一数？ 小红帽说：“我想把8个苹果，分2篮。可以怎么分呢？” 请你和老师一起摆一摆，从学具袋中拿出8个苹果。 上台展示分法。
生：8个苹果，一篮分5个，一篮分3个，我就是把8分成了5和3。 你想怎么分？还有吗？
这么多种分法怎样可以不重复不遗漏全部分出来呢？ 学生上台展示有序摆一摆苹果和8的组成。
找出其中一个，让学生说一说它的意义，让学生感受两个数合起来的8的过程。齐读。
现在8的组成一共有几组呀？
要把这么多组成都记下来，可真不容易，观察一下8的组成，出示一组，你发现了什么？
生：分的结果相同，只是交换了位置。
我的研课记录
导
探
师：那这2个我们就只记一个，另外一个通过联想推出。
通过8可以分成1和7，我能联想到8可以分成7和1,。你还能看到谁联想到什么呢？
3、你们觉得这样记忆好吗？ 数学就是让我们的生活变得更简单。
活动二：教学9的组成。合作探究。
果园老板看小红帽孝顺老人，又送了一个大苹果给她。 小红帽说：“现在我有几个苹果？” “9个苹果分两篮，可以怎样分呢？” 请两人合作完成探究：
1、 探究要求：一人摆，一人记录
2、 师巡视，并提示学生：注意有序排列，联想推出。 3、 指名反馈，教师板书，集体订正。
出示课题：
你们真是好样的，现在你知道我们今天的学的是什么吗？ 8和9的组成
课中休息
三、 我们继续前行，突然出现一只大灰狼，灰狼说：“我现在非常饿，我要吃了你。” 这时候数学小天使聪聪明明出现了，只要你能完成接下来的任务，你就能打败大灰狼。完成一个任务我们就能获得能量，让我们加油吧！
1、任务一：合作拍手歌
2、任务二：猜一猜
3、任务三：完成课本第52页的做一做。
四、小结。
在大家的帮助下，小红帽打败了大灰狼，来到了外婆家。
今天这节课大家表现很优秀，那谁能说说在这节课里你有什么收获？
小红帽说：“谢谢大家的帮助，今天和大家一起我学到有序思考问题，一起合作探究，把组成简化来记忆，我会一直记得你们！”
快乐学习，快乐快乐成长！让我们继续努力，做的更好！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
