视频标签:条形统计图
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视频课题:西师版小学数学四年级下册《条形统计图》贵州
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《条形统计图》教学设计
教学内容:
《条形统计图》是西南师大2011课标版小学数学四年级下册第8单元《平均数》中的第二板块内容。选择这个教学内容主要是让学生继续结合实际问题,进一步引导学生根据统计图进行简单的数据分析,做出合理的判断和决策,使学生更好的理解统计在解决问题中的作用,逐步形成数据分析观念。在此之前,学生已经初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程。掌握了复式统计表、单式条形统计图等知识。这些都将为本节课的教学活动提供知识基础。《课标》在总体目标中提出要使学生“经历在实际问题中收集和处理数据,利用数据分析问题、获取信息的过程”,本节课既要使学生掌握复式条形统计图的特点和制作方法的基础上,更多地引导学生经历收集数据、分析数据、描述数据的过程,并根据数据作出合理的判断与预测,以更好地发展学生的统计观念。 教学目标:
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步体会统计在现实生活中的作用,体会数学与生活的密切联系。
2、认识复式条形统计图,体验将单式条形统计图合并成复式条形图的探究过程。根据复式条形统计图进行简单的数据分析,提出并回答简单的问题。
3、了解复式条形统计图的特点,能绘制复式条形统计图。培养自主探究能力。
教学重难点:制作复式条形统计图,并作出合理的分析与预测。 课前准备:
课件、学习单。 教学过程: 一、引入新课
1.看一则消息,让学生读一下,并说说你从中获得了那些数学信息?
据统计四年级同学参加体育活动的情况如下:乒乓球男生18人,女生14人;体操男生10人,女生18人;篮球男生30人,女生12人;足球男生20人,女生16人。
问:这样统计数据的方法你觉得怎么样? 2.你有更简单的办法将这些数据进行整理吗?
通过汇报,引出复式统计表和单式条形统计图,引入主题。 二、探究新课
1.观察简单条形统计图,从统计图中,你能得到那些信息?你怎么知道的?
2.通过提问,让学生发现两张单式条形统计图不方便比较,引起质疑,从而探究新知。
师:你发现了什么?(两个表不太方便观察)那怎么解决这个问题呢?在小组讨论一下。(汇报)
3.动手操作:按要求完成统计图。
4.展示汇报,在展示的过程中探究复式条形统计图的组成部分。 5.小结:像这样把两组或两组以上数据进行统计制作出来的条形统计图,叫复式条形统计图。
6.说说单式条形统计图与复式条形统计图的区别。8.了解更多形式的复式条形统计图。
7.引导学生根据统计图提出问题,并解决。 8.欣赏不同形式的复式条形统计图。 四、课堂小结
在刚刚的操作中我们学会了用复式条形统计图来整理数据,它不仅能直观看出数据的大小,方便比较数据之间的差距,还能帮助我们合理的进行分析和预测。 五、巩固提升
根据统计表中的数据,画出统计图。 六、作业布置
将本班同学的身高进行调查,再制成复式条形统计图。
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