联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：认识钟表
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：西师大版小学一年级下册数学《认识钟表》河南省优课
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
西师大版小学一年级下册数学《认识钟表》教案教学设计 第六单元
认识钟表
第1课时 认读整时
【教学目标】 1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示
方法，会正确认读这些时间。
2、能结合现实生活了解时间在生活中的作用。 【教学重点】认识钟面，会认读整时。
【教学准备】 师准备 多媒体课件，钟表。学生准备：一个钟面模型。 【教学过程】
一、创境激趣
1、师：小朋友们，今天老师给大家带大家认识一位新朋友，你们知道他是谁吗？让我们来猜一猜！“会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡”猜猜它是谁？（闹钟）
2、师：数学中我们叫钟表，今天这节课就让我们一起来认识钟表！（板书课题：认识钟面）
二、探索新知
（一）借助经验，认识钟面 师拿出钟面模型，生也拿出钟面模型
师：请大家注意观察钟面上有什么？同桌相互说一说，出示同桌讨论要求
（指名学生回答，其他学生作补充，师根据学生回答板书） 师总结：钟面上有两根针，有12个数字和刻度。最短、最粗的针
叫做时针；较细、较长的针叫做分针
师：钟面上的这些指针都是往什么方向运动的？（学生用手比划。）我们就把这个方向称为顺时针方向，反之就是逆时针方向。
提出问题：通过刚才的学习我们知道了钟面上有分针、时针还有12个数字、12个大格。那么你们会认钟面上的时间吗？
（二）认读整时
师：今天我们的好朋友小红也到我们的课堂上来了，她在干什么呢？
生：小红正在起床。
追问：看看是什么时候？你是怎么看出来的？（课件出示放大的钟表）先看钟面上的时针和分针的位置，分针指着几？时针指着几？
学生观察后回答：分针指着12，时针指着7
师小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。我们经常说的7点是生活中的口头语言，而正确的书面语言应该是7时，以后我们都说几时不说几点好吗？看看谁先记住老师的话。谁会像老师这样说？（抽2个学生用规范的语言说后全班一起说。）
师请同学们拿出自己的小钟表照样子拨一拨7时，教师巡视 师提出问题：你们会拨了7时，其他时间你们会拨吗？请你想一想3时，8时，9时 分针和时针分别指向多少？请你用钟表拨一拨！你发现了什么规律？
（学生小组活动交流后到讲台展示拨的过程，师随即把三个时间的钟面贴在黑板上）
组1：在拨的过程中，分针都不动 组2：每次分针都指向12
组3：时针指向3是3时，时针指向8是8时，时针指向9是9时 师引导学生总结：当分针指向12，时针指向几就是几时 师：刚才我们学的这种表示时间的方法叫文字表示法（板书3个时间的文字表示法），你们在生活中还见过其他表示时间的方法吗？（课件出示电子表）你们见过这种表示时间的方法吗？（生：见过）你们除了在手表上面见过，还在哪些地方见到过呢？
生1：电脑上 生2：计算器上 生3：汽车电子屏上 ......
师总结：像这样用数字直接表示时间的方法，我们叫时间的数字表示法（师板书3时的数字表示法，请两位同学上台写出另外两个时间的数字表示法）
三、复习巩固
指导学生完成课件练习题 四、拓展延伸
播放《珍惜时间》音频，让学生说一说在生活中，我们该怎样珍惜时间 五、课堂小结
小朋友，你们打算怎样安排你们一天的学习、生活呢？课后运用
我们这节课所学习的知识，合理安排一下你们一天的学习生活吧。只要我们管理好了时间，那我们就能在相同的时间里做更多的事。老师希望每个小朋友都能珍惜时间，做时间的小主人。
六、课外活动
1、当一次小小设计师，设计一个钟表
2、和家长一起制作一张作息时间表，一起规划一天中每个时段都应该做什么
七、板书设计 一，认识钟面
时针，分针， 大格 二，认读整时
当分针指向12，时针指向几，就是几时
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
