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视频标签：一天的时间
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学三年级上册一天的时间-深圳
教学设计、课堂实录及教案：北师大版小学数学三年级上册一天的时间-深圳市南山区南头城小学
教学目标
1、结合生活经验,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24时记时
与12时记时法所表示时刻进行换算。
能结合具体的生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。
2学情分析
(1)学生对于两种计时法的转化方法只是建立在直观经验基础上的,还不能进行抽象概括。
(2)现阶段学生的思维特点是:“必需借助形象支撑才能进行简单的概括”,因此,“两种计时法转化方法”的抽象概括必将成为他们学习中的难点。
3重点难点
重点:让学生理解24时记时法,能正确用24时记时法表示生活中的时刻。知道24时计时法表示的时刻的含义。
难点:掌握两种不同记时法的特征,发现普通记时法和24时记时法中表示时间相互转化的规律,正确对这两种记时法进行相互转化。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】一、 明示课题、初步感知。
1、认识一天有24小时。
今天这节课我们将要学习的课题,老师已经把它写在了黑板上,《一天的时间》,看到这个课题,你想到了什么?
2、认识一天24小时的起点和终点。
一天究竟是从什么时候开始的?当奔波了一天的时针和分针重新回到12后,过去的一天结束了,而新的一天开始了,所以我们有的时候,把这个晚上的12时也给他一个新的名称,叫凌晨0时(板书:凌晨0:00)。
活动2【讲授】 二、探究24时计时法
1、24时计时法与12时计时法的名称及区别。
①、如果我在钟面上拔一个时刻,你会认吗?(3时)通常这个时刻你会在干嘛呀?(睡觉、上课),也就是说如果光说3时我们还不能确定,如果在前面加了一个词凌晨或下午,这样我们还会不会混淆了?那老师把这两个时刻写下来,(板书:凌晨3:00、下午3:00)还会不会混淆?这时你们在干嘛?
②、生活中像这种带有时间词的时刻还有别的吗?你能说一个吗?但是有一个要求,你边说边得告诉大家那个时刻你可能在干嘛。
③、感谢三位同学的分享,我们的好朋友淘气也带来了他一天中的生活片段和我们分享,一起来看看。
④、有没有发现,这其中有一个时刻跟其它几个长得都不一样,是哪一个?(板书:21:00)它哪长得不一样?(没有加时间词)那像这种没有加时间词的计时方法,你还在哪见过?那像这种前面没有加时间词的计时方法,我们把它叫什么呢?(板书:24时计时法)而咱们以前认识的前面加了时间词的计时方法,我们把它叫12时计时法或普通计时法。(板书:12时计时法)
2、24时计时法与12时计时法的转化。
①、有没有同学认识这个21时,用12时计时法来说是什么时候?
②、你能在钟面上拔动时针,数给你旁边的同学听一听,为什么21时就是晚上9时吗?有一个要求:在你数之前,先说说你从什么时候开始数。
指名一学生上台数,(是这样吗?有没有不是从凌晨0时开始数的?)再指名一学生上台数,他们数得对吗?那如果我们再继续数下去会是……,到24时就表示这一天结束了!
③、老师这还做了一个非常有意思的片子,要不要看?这个片子给我们演示了一天的24个时刻,注意看,开始了。
④、片子看完了,如果老师也在钟面上演示一个时刻,你能不能马上认出来?要求先用12时计时法来说,再用24时计时法说。好,看看谁的反应快(时针转一圈多指向1、我又从0时开始,转一圈半时针指向6、再从0时开始转大半圈指向9)。
⑤、谁愿意上来也像老师这样考考同学们?(指名一学生,拔3个时刻)再给一个机会,这次我们要换过来考,由下面的同学说时刻,让前面的同学来拔。(指名一学生,拔3个)。
⑥、接下来,我们不拔了,直接抢答,看谁的反应快,(下午1时、下午4时、晚上7时、晚上11时)。你们怎么反应那么快呀,是不是有什么诀窍呀?(只要将它加12就行了)举个例子来说,下午3时变成24时计时法,我们只要用3+12=15时就行了,是这样吗?那反过来呢?15时变成12时计时法,就是用15-12=3时,这个方法好不好?那是不是所有的时刻都是用+12、-12的方法来转化?哪些不用?(比如凌晨3时)所以下午1时也就是13时这个时刻非常重要,因为从它开始转化的时候就要加12或减12了,我们把它写下来。(板书:)
3、说说你更喜欢哪种计时方法,为什么?
说了这么多,那两种计时方法,你更喜欢哪一种,为什么?(3位同学说)
确实这两种计时法各有各的好处,在平时生活中我们觉得用12时计时法方便,而在一些公共场合呢用24时计时法更方便。
4、计算从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
①、老师这也找到了三个用到24时计时法的地方, 为什么学校跟麦当劳这两个不能换过来?
②、为什么这些门口非得要写上这些时刻呀?
③、同学们,我们每周都会到学校来上学,可你们知道吗,国家对我们小学生的在校时间还有一个规定呢!国家规定,小学生每天在校的时间不能超过8小时,你看这个学校符合这个规定吗?说说你是怎么算的?(先在下面说说,再指名来说)
活动3【讲授】三、谚语结束全课。
到这,我们这节课也将要结束了,最后,老师有一句关于时间的谚语送给同学们:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。愿同学们都能珍惜时间,合理安排时间。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
