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视频课题:北师大版小学数学三年级上册一天的时间-河南
教学设计、课堂实录及教案:北师大版小学数学三年级上册一天的时间-河南省 - 商丘
一天的时间
教学内容: 北师大版小学数学三年级上册第71、72页。
教学目标: 1、结合实际情景,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24时记时法和 12时记时法所表示的时刻进行互相转换。
2、在借助直观钟面解决问题的过程中,进一步体会同一问题有不同的解决方法。 3、结合具体的生活情境,感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。
教学重难点:
重点:认识12时记时法和24时记时法。
难点:对24时记时法和12时记时法所表示的时刻进行互相转换。
教学具准备:课件、钟面、时间尺。
教学过程: 导入新课:
师:知道这节数学课学什么吗? 生:不知道。
师:咱们先看一个小品片段! (播放小沈阳的小品片段!) 师:猜到今天要学什么了吗? 生:一天/时间。
师:这节课我们就来聊一聊《一天的时间》。
师:说到时间,自然少不了钟表,它可是时间的好朋友,仔细观察老师手上的这块钟表,你看到了什么?
生:我看到钟表上有12大格。 生:时针走一圈,就是12个小时。 师:你能给我们指一指时针是怎么走的吗? 生手指从12转到12。
师:留意了吗?这一圈是从哪里开始?又是到哪里结束的?
生:时针从12开始,走一圈,又回到12。 师:这一圈就是? 生:12个小时。 师:12个小时有多长? 生:就是钟表一圈的长度。 师:怎样量出一圈的长度呢? 生:用尺子。
师:唉,测量长度用尺子。真是善于联想的孩子!正如你所说,在钟表上确实有这么一把神奇的尺子,可以帮助我们测量时间的长度,现在我把它揭下来,展平,就和我们平时用的尺子差不多了!仔细观察这把时间尺,是不还少了点什么?
生:刻度!
师:请你上来标清楚! 生标数字:1-13或0-12
教学“一圈的时间”:
师:看到他标的数,你有什么想问的吗? 生:钟表上并没有0(13)呀! 师:是呀,0藏哪了?
生:它藏在12后面了!/这一点既是0时,也是12时。
师:真是会观察又会思考的孩子!刚才我们已经知道了时针在钟表上转一圈是从12时开始回到12时,那么在时间尺上是从哪里开始到哪里结束呢?
生:0时开始,12时结束。
师:从钟表到时间尺,它们其实是一一……? 生:一一对应的。
教学“两圈的时间”:
师:那么一圈转完,一天结束了吗? 生:没有!一天有24小时,时针要转两圈。 师:我们把第二圈也请出来,贴在哪呢? 生1贴法(一上一下)
生2贴法(一左一右,中间有空)
生3贴法(一左一右,中间没缝) 师:大家觉得谁的想法最合理?
生:我认为第三种最合理,因为时针转完第一圈,接着转第二圈,中间不停。 师:那么第一圈和第二圈的分界点在哪里呢? 生:在中间那个12点!
师:关于这一点,你有什么想问的吗? 生:它究竟属于第一圈还是属于第二圈? 师:对呀?谁能解决这个问题? 生:既属于第一圈,又属于第二圈。
生:既是第一圈的结束,又是第二圈的开始。
师:就是这一点把两圈连在一起成了完整的一天,时间也正是这样一圈又一圈地循环往复。过完今天的两圈,又会开始新的两圈。新的一天开始时,你在干嘛?
生:在睡觉。
师:旧的一天结束时,你又在干嘛? 生:还是在睡觉。
师:时间总是轻轻地来,又悄悄地走。我们一直生活在它永不停歇的脚步中。现在就让我们一起静静地感受一天的时间!(课件:一天的时间)
制作“时间尺”:
师:刚才我们快速浏览了一天的时间,那么你能不能也像黑板上一样,在老师发给你的小白条上造出一把完整的时间尺,来记录一天的时间呢?
(生独立标数,两位同学演板)
师:下面,我们仔细听听两位同学的想法!
生:我把一天看成一个整体,因为一天有24个小时,所以我是从0时开始,一直标到24时。
生:因为一天当中,时针转两圈,所以我是从0-12标完第一圈,然后两从1-12标出第二圈。
师:那么你的意思第二圈的时间是从1时开始吗?
生:不是,还是从0/12时开始。因为第一圈的12时就是第二圈的0时,所以第二圈的0时不用标,接着从1时开始标就可以了。
师:两位同学的方法都很有意义!咱们为这两位同学记录时间的方法取个名字吧!生:它的方法是过了一个12时又来一个12时,就叫12时记时法吧。 生:它的方法是把一天从0时一直过到24时,那就叫24时记时法吧。
对比两种记时法:
师:有了名字,表达起来就方便多了。那么12时记时法和24时记时法究竟有什么相同和不同?请你对比观察两种记时法在每一圈的时间,看看能有什么发现?把你的发现和同桌说一说。
(生仔细观察,同桌分享,个别回答)
生:我发现无论哪种记时法,第一圈的时间都是一样的,因为它们都是从0时开始的。 生:我发现第二圈的时间不一样。24时记时法第二圈的时间都比12时记时法第二圈的时间大!
生:我不同意他的想法,虽然数字变大了,但是它们指的是同一个时间。只是记时的方法不一样。
师:你能具体说一说怎么个不一样吗?
生:因为24时记时法第二圈的时间是从12时开始的,而12时记时法第二圈的时间是从0时开始的,所以在第二圈的同一个时间,24时记时法都会比12时记时法多12时。
师:谁听懂了他的想法?
生:我听懂了,在第二圈里,12时记时法的1时加12时就是24时记时法的13时;12时记时法的2时加12时就是24时记时法的14时;以此类推。
师:嗯,观察得真仔细,不仅发现了两种记时法的不同,而且找到了两种记时法之间的联系。现在咱们来玩一个快问快答的小游戏!我说24时记时法,你们抢答对应的12时记时法。为求速度,咱们都省略单位只说数字,行吗?
生:行!
师:准备好了!14/18/15/23/24/26/8/4/17/6…… 生: 2 /6 /3 /11/12/无/8/4/5 /6……
教学“时间词”:
师:现在咱们反过来,我说12时记时法,你说24时记时法。准备好了吗?要开始了!6 生:6/12
师:怎么有两种答案?
生:因为你没有说清楚是哪个6!
师:谁能想个办法帮帮我?
生1:可以说早上6时,或者晚上6时。 师:听到他说的了吗? 生:早上和晚上。
师:我来采访一下你(生1)!你是怎么想到用这两个词来区分两个6时的? 生:因为第一个6时我们刚起床,所以是早上;第二个6时天快黑了,所以是晚上。 师:来自于生活的经验帮我们解决了数学上的问题,看来数学和生活是分不开的。想一想,除了早上和晚上,生活中我们还用过哪些词来区分时间呢?
生:上午,下午,中午,傍晚,深夜,凌晨……
师:我们把它写在时间的前面用来圈定时间的大致范围,所以这些词统称为时间词。习惯上,我们将第一圈的0时~5时归为凌晨,5时~8时归为早上,8时~12时归为上午;12时~第二圈的2时归为中午,2时~6时归为下午;6时~8时归为傍晚,8时~12时归为晚上。但日常生活中,我们对时间的描述要随意很多,时间词的划分也没有那么清晰。比如当时间走到这里(第二圈的1:30),我们既可以说中午1:30,也可以说下午1:30。那么,时间词这么好用的,我们给24时记时法也加上呗!
生:不用加,因为24时记时法每个时间只出现一次,没有重复。 师:这也正是24时记时法的简洁之处!
教学两种记时法的转换:
现在,你能用24时记时法来记录一天的生活吗?请看活动要求!(课件出示活动要求)(课件:一天的生活)
(生观看动画,独自记录、个别汇报)
生:起床(6时)、上课(9:00)、午饭(12:00)、眼保健操(15:00)、放学(17:00)、睡觉(21:30)
(学生们可能会出现第二圈时间没加12时的错误,改错时让孩子们分别改写成正确的24时记时法和12时记时法)
师:想一想,刚才咱们在钟表上看到的时间是什么记时法? 生:是12时记时法。
师:但我们刚才是用什么记时法记录的? 生:24时记时法。
师:真了不起,大家不知不觉中把钟表上的12时记时法转换成了24时记时法。有了成
功的经验一定要及时总结一下,在把12时记时法换成24时记时法时,需要注意什么?
生:需要注意是第一圈的时间还是第二圈的时间。
生:如果是第一圈的时间,去掉时间词就行;但如果是第二圈的时间不光要去掉时间词,时间还得加上12时。
师:说得真不错!但是我们只会把12时记时法改写成24时记时法就够了吗? 生:不够!还得能把24时记时法转化为12时记时法。
师:太会学习了!好吧,听你的!但是我要小小地提高一下难度!老师这里用24时记时法记录了我平时的一些生活,你能帮我把这些时间画在钟表上吗?能直接就画吗?
生:不能,得先把这些时间转换成12时记时法。(生独立完成后汇报)
师:有了成功的经验一定要及时总结。在把24时记时法转换成12时记时法时,需要注意些什么呢?
生:把24时记时法改写成12时记时法,需要添上时间词。
生:如果是第一圈的时间,要改写成12时记时法,可以直接去掉时间词。但是第二圈的时间,要改写成12时记时法,不仅要添上时间词,还要将24时的时间减去12小时。
师:好的方法来自于实践的积累,又帮助我们开始新的实践。学习就是这样,在实践中总结,总结中积累。渐渐地,你的知识就会越来越丰富了!有了今天的学习经验,请你来检查一下咱们学校的时间表,看看有什么不妥之处?
(课件出示时间表,突显下午的时间) 生:它没有带时间词,容易让人误会是凌晨。 师:如果是你来制作这张时间表,你会怎么改? 生:改成24时记时法,或者添上时间词。
生:但是它上面写了下午,所以下面就不用带时间词了。
师:正如这位同学所说,在生活中,因为有了一定的生活情境,所以我们在说12时的时间时,也往往不带时间词,这也正是生活不同于数学的地方,它比数学要灵活许多。同学们,今天我们学习了一天的时间,你知道时间真正的意义吗?对于商人来说,时间就是金钱;对于医生来说,时间就是生命;对于老师来说,时间就是知识;而对于你们来说,时间就是无限的可以!有人说:时间用在哪里,成功就在哪里。花时间去读书,你会感受更多领悟;花时间去学习,你会获得理多知识;花时间去锻炼,你会拥有更强体魄!时间随日夜更替转瞬即逝,分秒不再。做个珍惜时间的人,你的人生会更有意义!
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