视频标签:5的乘法口诀
所属栏目:小学数学优质课视频
视频课题:北师大版小学数学二年级上册《5的乘法口诀-数松果》东北育才
教学设计、课堂实录及教案:北师大版小学数学二年级上册《5的乘法口诀》东北育才丁香湖小学
教学内容 北师大版二年级上册第五单元第一节
课 题 数松果 执教人 姚 瑶
教学 理念
1.关注学生的学习过程,关注学生观察、分析、自学、表述的发展
2.关注学生在情感态度、价值观等方面的发展 3.教师要正确认识学生个体差异,因材施教,使每个学生在原有基础上得到充分发展
4.学生是学习的主体,教师为引导者、组织者、合作者 教 学 目 标
基 本 目 标
1.结合数松果的具体情境,经历5的乘法口诀的编制过程
2.理解5的乘法口诀,会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题
弹性
目标
初步培养学生的迁移类推和按规律识记得能力 教学重点 会用5的乘法口诀进行计算并解决简单的实际问题
教学难点 结合数松果的具体情境,经历编织5的乘法口诀的编制过程
教具准备 情境卡片、多媒体课件 板 书 活 动 计 划 教 师 引 导
设 计
一、情境创设,激趣导入 (一)观察情境图,引出课题 1.说出数的方法 2.教师和学生一起完成一堆、两堆、 三堆 3.摆一摆,同桌合作填出表格 4.学生独立思考,说出表格里数字 的规律 (二)列出乘法算式 1.提出问题,列出乘法算式 2.黑板演示 3.介绍乘法口诀的由来 (三)教师介绍如何编制乘法口诀 板书:一五得五 师:小松鼠和妈妈在森林里采松果,准备过冬,它们采了很多松果,今天我们就和小松鼠、松鼠妈妈一起来探索乘法口诀的奥秘吧! 师:秋天到了,它们收集了这么多松果,你想帮它们数一数吗?那么你想怎么数?你的想法和小松鼠不谋而合,我们一起来数一数吧! 师:1堆有几个松果?2堆呢?3堆呢?(你是怎么算出来的)下面请同学们将表格填写完整。同桌合作,一人摆一人填。 师:同学们和老师一起完成了这个表格,那么仔细观察,同学们数的那么快你有什么小窍门和大家分享一下呢?(每一个数比前面多5,那10堆松果呢?) 师:通过摆一摆,用加法,我们帮助小松鼠数出了松果的个数,那么同学们看一看,这一堆松果有几个?为了看着更方便,老师把它们移到黑板上,这样的我们用一个5表示,谁能用乘法算式表示一下,(贴出第二堆松果)谁能提出一个数学问题呢?列式呢?(贴出第三堆松果)谁能提出一个数学问题呢?列式呢?用加法,我们帮助小松鼠解
决了问题。 师:同学们,在很久很久以前我国古代劳动人们特别聪明,他们发明了又快又简单的方法,来看看小松鼠为我们带来的小知识吧!(出示ppt上的介绍) 师:一五得五就是1×5=5的口
1.说出各部分代表的意思
2.读一读
3.总结积大于十时候的书写形式
4.独立编制乘法口诀
(四)游戏:对口令
(五)总结乘法口诀的规律
师小结
三、巩固提升
1.看图列式 诀,一起来读一读。
师:1表示哪个数,5呢?第二句呢?二五一十,当积大于十的时候,得字省略,写成一十(齐读)
第三句谁来试一试。我们已经帮助小松鼠用乘法算出了三堆的算式,那么这两排算式,你发现了什么?这就是今天我们要研究的5的乘法口诀。 师:你想帮助松鼠求出几堆松果呢?学习前有个小提示1、2、3,请同学们仔细观察。 师:下面找同学到前面演示你最喜欢的那句,这就是五的乘法口诀,男同学读算式,女同学读口诀。
师:其实我们的身体也有五,一只手有五个手指头,两只呢?
师:那么同学们,想一想, 怎样记住乘法口诀?
我们来看一看淘气和笑笑发现的记忆规律,笑笑的方法是由上一句口诀推出下一句口诀,淘气关注了乘积末尾的特点,口诀最后一个数不是五就是十。 师:今天我们和小松鼠一起数松果,也学会了五的乘法口诀,感受了编制乘法口诀的过程,会用五的乘法口诀进行计算,希望同学们运用本节课的知识解决一些实际问题。 师:小松鼠和他的妈妈准备了一些果汁,请你帮它们看一看一共有多少个杯子呢?
请你帮小松鼠解决下一个问题
2.填一填
学生观察情境图 独立列式
3.填一填
学生独立完成,交流汇报
4.圈一圈、数一数、说一说
四、收获 1.学生交流
2.师小结
师:淘气的小松鼠跳到了尺子上,请你根据它跳的规律看看它跳了多远。
师:填好后观察它们有什么不同。
师:五七三十五,请同学们和同桌合作圈一圈说一说。
所以同学们,今天我们学习了五的乘法口诀,也感受了它的编制过程,也会用5的乘法口诀进行计算,所以希望同学们能运用所学知识解决一些实际问题,让数学为我们的生活服务!
视频来源:优质课网 www.youzhik.com