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视频标签：2-5的乘法口诀
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北师大版小学数学二年级上册第三册第五单元2-5的乘法口诀
教学设计、课堂实录及教案：北师大版小学数学二年级上册第三册第五单元2-5的乘法口诀
北师大版教材小学数学第三册第五单元 2-5的乘法口诀
数松果教学设计
教学内容： 5的乘法口诀（教材第30～31页数松果） 教学目标：
1、知识与技能：（1）结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。
（2）理解5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。
2、过程与方法：（1）通过学生小组合作学习，培养学生的动手操作能力，学会用转化的思想去解决问题。
（2）培养学生合作、交流、自主探索的意识和习惯。 3、情感态度与价值观：
（1）使学生在学习活动中获得积极的情感体验。
（2）懂得数学是生活的需要，数学来源于生活，应利用于生活。 教学重点：掌握5的乘法口诀的编制、记忆和运用。 教学难点：5的乘法口诀的熟练记忆和灵活运用。 教学准备教具：PPT课件 教学过程:
一、创设情境，激趣导入。
同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，可是不知道到底采了多少？你能帮助他们数一数吗？
1、说一说数的方法
师：请同学们帮小松鼠数一数？怎样数，才能又对又快呢？ 生1、一个一个的数。
生2、5+5,10+5,15+5，??连续加五算出得数。 生3、五个五个的数一数一共有多少个松果？ 师：大家的数法真多，你喜欢哪一种数法，为什么？ 生：我喜欢5个5个地数，这样简便。 （课件出示：松果五个一排的排列整齐）。
师：五个五个的数既简便又不容易出错，下面我们一起来试着五个五个的数一数吧。 2、用乘法算式表示
师：第一排松果有五个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？ 师：第一排和第二排松果有两个五个松果，是2个5，一共是10个松果， 怎样列乘法算式呢？
3、谈话：3排、4排、5排??一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？谁来试一试。
二、活动探究，获取新知。
1、组织学生汇报，根据学生回答板书：1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 。 2、我们根据松果的排数写出了这些乘法算式。看着这些乘法算式，你有什么想法？
生：这些算式和得数都有一定的规律，每个乘法算式中都有乘数5，
积一个比一个大5。
3、你有好的办法记住这些算式和得数吗？
生1：想着图记，1排有5个松果，2排有10个松果?? 生2：记住1个5是5,2个5是10??
生3：用乘法口诀来记更方便，一五得五，二五一十，三五十五?? 4、引导学生整理口诀：1个5是5，为了记起来方便、顺口，编成口诀是：一五得五。你们能编出下面的口诀吗？小组合作完成4-9的乘法算式及口诀，完成后拍照上传。 5、组织学生多种形式背诵口诀。
师：同学请把编制好的口诀读一读吧。这些口诀中有什么规律我们一起来找找看吧。
生1：我发现上下两句口诀的积之间都是相差5。只要能记住“五五二十五”，就能想到“四五二十”、“五六三十”。
生2：我发现这些口诀都是四个字或者五个字，“一五得五”中有一个“得”字。
生3：在这些口诀中前两个数字不一样大时，总是小数在前面、大数在后面。 把这些口诀读一读看看你们的发现对不对。 闭上眼晴背一背这些口诀。
师：你的想法有道理，我们可以利用自己发现的规律来记住这些口诀。5的口诀有几句？如果记住五五二十五，忘记四五是多少怎么办？谁能教教老师？如果忘记五六是多少呢？
三、体验感悟，巩固练习
大家很了不起，都是爱学习的好孩子，背会了5的乘法口诀，我们一起来验证一下，谁背的最熟练吧。 1、把口诀补充完整。
三五（ ） （ ）二十五五八（ ） 五六（ ） （ ）一十 五八（ ） 2、练一练。
3、填一填。
4、对口令。
5、先在图上圈一圈，再数一数，说一说。 四、课堂总结
请小朋友谈谈本节课的学习收获。
五、小测试。 1、单选题（25分） 3×5= O A. 5 O B. 10
O C. 153、单选题（25分）
2、小明和四个伙伴去动物园。学
生票为每人3元，他们一共需要 （ ）元。 O A. 13 O B. 14 O C. 15 3、、单选题（25分） 每叠书有5本，现在有3叠书，问现在一共有（ ）本书。 O A. 18 O B. 15 O C. 35
4、单选题（25分）
5×( )=35 O A. 5 O B. 6 O C. 7
六、板书设计
数松果 1×5=5 一五得五 2×5=10 二五一十 3×5=15 三五十五 4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五 6×5=30 五六三十
7×5=35 五七三十五 8×5=40 五八四十 9×5=45 五九四十五
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