视频简介：
视频标签：小数加减,混合运算
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视频课题：《小数加减混合运算》小学数学人教版-吉林省优质课
教学设计、课堂实录及教案：《小数加减混合运算》小学数学人教版-吉林省优质课
教学目标 评论
1、掌握小数加减法混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。 2、在教学中进一步培养学生的计算能力.
教学重点:掌握小数加减混合运算顺序。
教学难点:能用不同方法解决简单的实际问题,体验算法的多样化。
2学情分析 评论
学生有了初步的运算能力。
3重点难点 评论
掌握运算定律。。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学目标 评论
说运算顺序再计算,在计算 482—234+66.482—(234+66) 提问:我们已经学习了整数加减混合运算
4.1.2学时重点 评论
让学生会运算。
4.1.3学时难点 评论
掌握运算方法。
4.1.4教学活动
活动1【导入】导入 评论
1、口算: 0.2+0.3= 3.5+2.4= 8.7-4.5= 1-0.6= 0.9-0.5= 2.3+5.4= 4.9+1=
8.6-5.5 =0.7+0.8= 6.7+1.1= 5+6.5= 9.7-7=
回顾小数加减法要注意什么?
2、先说运算顺序再计算,在计算 482—234+66.482—(234+66) 提问:我们已经学习了整数加减混合运算,你认为整数加减混合运算和小数加减混合运算之间有联系吗?有什么样的联系? 新课前让学生对小数加减和整数加减混合运算的关系进行猜想,既抓住了本课的重点,同时很自然地让学生去体会知识之间的联系。
活动2【讲授】自主探究 评论
1、出示例3(1)小组讨论列式计算 (1)7.45+5.8+4.69=17.94 递等式: 7.45+5.8+4.69 7.45 =13.25+4.69 5.8 =17.94 + 4.69 17.94
(2)小结:当几个小数进行连加计算时,可以把各个小数写在同一个竖式里,计算简便。也可以按从左往右的顺序进行计算。
2、出示例3(2) (1)你准备用什么方式进行计算? 20-6.45-8.3 20-(6.45+8.3) =13.55-8.3 =20-14.75 =5.25 =5.25
活动3【练习】练习 评论
77页做一做
活动4【作业】总结 评论
这堂课你有什么收获?
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