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视频标签：我的祖国多辽阔
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视频课题：第五届小学品德与社会教学应用大赛一等奖视频《我的祖国多辽阔》
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教学应用大赛一等奖视频《我的祖国多辽阔》
第五届SMART杯交互式电子白板教学应用大奖赛
教学设计表
| 学校 | |||
| 课名 | 我的祖国多辽阔 | 教师 | |
| 学科（版本） | 品德与社会（人教版） | 章节 | 第三单元第一课 |
| 学时 | 一课时 | 年级 | 五年级 |
| 教学目标 |
知识目标： 1、通过活动了解我国海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。 2、通过对我国南北温差、东西时差的感知了解，以及和世界主要国家国土面积的对比，感受我国幅员辽阔的事实。 3、初步了解我国的行政区划，知道部分省级行政单位在祖国版图上的大体位置。 能力目标： 1、知道图例、方位和比例尺的含义，学会看中国地图。 2、在中国政区图上找到我国的四至点，并在图上量算出我国东西、南北之间的大致距离,巩固所学的比例尺知识，进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 3、培养学生对资料的收集、整理、分析的能力。 情感目标： 在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，增强热爱祖国的情感。 |
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教学重点难点 以及措施 |
教学重点： 1、引导学生通过看图、调查资料、自身经历感受到祖国的辽阔。 2、引导学生学会使用地图。 教学难点： 1、本课教学内容距离学生较遥远，由于年龄特点的局限性，对祖国的认识很抽象。如果仅仅靠书中的图文、教师的语言，是无法描绘出祖国山河之壮丽、地域之辽阔的。 2、学生对祖国政区图的认识十分抽象，不容易记忆。 突破措施： 利用SMART交互式电子白板强大的功能，制作交互式课件。 1、能拓展学生的视野，拉近学生与教材的距离，使教学内容更加厚实，信息更加广泛，教学更有实效性。 2、能以游戏的形式，让学生快乐参与，玩中学，学中玩，不知不觉中掌握了知识难点，提高了运用地图学习地理知识的能力。 |
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| 学习者分析 | 祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远。因为，毕竟是五年级的小学生，祖国对于他们而言，是一个很抽象的概念。教师必须通过课堂教学引导学生逐步认识祖国，了解祖国的幅员辽阔，领略祖国的大好河山，进一步激发学生的爱国热情。教学时，以“地图”为载体，把地图作为一种学习工具，在引导学生认识祖国的同时，使用地图，并渐渐熟练掌握。这是难点，也是本节课的重点。 | ||
| 教学环节 | 教学内容 | 活动设计 | 活动目标 | 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） |
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一、 激情导入 |
欣赏歌曲和祖国山水图片，引入课题内容。 |
1、同学们，你们喜欢听歌吗？何老师带来一首歌，请你听一听这首歌唱的是什么？你看到了什么？想到了什么？ 2、指名回答：这首歌唱的是什么？你看到了什么？想到了什么？ |
引入课堂，激发学生对祖国的爱，激发学生对祖国幅员辽阔的探究兴趣。 |
第4页： 中间一个表格，只有一个单元格。单元格边缘均匀摆放着祖国山水的图片。左下角是音乐链接对象“大中国”。 使用说明： 1、点击左下角的“大中国”对象，即可播放歌曲《大中国》。 2、在播放歌曲的同时，拖拽四周的小图片，进入中间的单元格内进行放大，让学生欣赏。 |
| 回忆歌曲词重点，导入课题。 |
3、你们知道这首歌的名字吗？歌词里有这么一句：“我们的大中国呀，好大的一个家！”我们的祖国究竟有多大呢？今天，咱们就一起来探究一下。 4、齐读：《我的祖国多辽阔》。 |
使学生明确本节课探究的主题内容，并直观地感受“大”。 |
第5页： 出示《大中国》里的一句歌词。其中“大”字有叠加，为了拖动方便。 使用说明： 1、选择“大”字，进行拖动，实现放大的效果，突出本课主题。 第6页： 出示课题。 |
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二、 探究过程 |
你从哪儿感受到祖国的辽阔？ | 指名说。 | 整体感知，初步了解。 |
第7页： 出示中国政区地图。 使用说明： 1、拖拽出卡通人物。 2、选择红色荧光笔，顺着“鸡冠”开始描画祖国的大陆国界线。 3、拖拽图例并放大，认识“国界线”，再缩回原位。 4、拖拽：“20000多千米”。 5、换蓝色荧光笔画出海岸线。 6、拖拽：18400多千米 7、拖拽课题：《我的祖国多辽阔》。 |
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（一）、徒步旅行 1、通过画路线，认识大陆国界线、大陆海岸线。 |
1、既然要旅行，得先画出路线啊。看，祖国的版图像什么？（一只傲立东方的雄鸡。）我们从头部开始出发。老师勾勒出的这条线是什么线？你怎么知道的？祖国陆地上的国界线有多长呢？怎么量？比例尺有什么作用呢？ |
1、初步了解学生对祖国的认知水平。 2、引导学生通过图例认识国界线、大陆海岸线、比例尺等。 3、引导学生认识祖国的陆地疆域。 |
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| 2、为什么国界线到这儿就没有了？大陆海岸线有多长呢？ | ||||
| 2、通过算一算，初步感受祖国的大。 | 3、如果沿着国界线和大陆海岸线，一刻不停地走，每小时走4千米，每天走8个小时，那么，走完祖国陆地疆域的这一圈，要走多少天呢？拿笔算一算。你有什么感受？课题说得没错啊，让我们有感情地再读一遍！ | 引导学生动笔算一算，进一步感受祖国的幅员辽阔。 | ||
| 3、看地图，找一找祖国东南西北四个方向的最顶端的位置，同时，了解祖国自北向南濒临的四大海域。 | 4、祖国这么大，真想绕着她的边看一看。她的东西南北最顶端都在哪儿呢？还记得怎么看方向吗？提醒学生看“海域国界线”。 |
1、认识祖国东南西北四个方向的最顶端，位置在哪儿。 2、认识祖国自北向南濒临的四大海域。 |
使用说明： 1、在白板上用单色笔画：指北针，认识方向“上北下南，左西右东”。 2、拖拽： ①祖国的最北端：黑龙江省漠河以北； ②祖国的最西端：新疆帕米尔高原； ③祖国的最东端：黑龙江省的黑龙江和乌苏里江主航道中心线的相交处； ④祖国的最南端：南海的南沙群岛中的曾母暗沙 3、用魔术笔圈画放大：祖国自北向南濒临的四大海域“渤海、黄海、东海、南海”。 |
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| 4、通过比例尺，算一算祖国东西、南北的直线距离，感受祖国的幅员辽阔。 |
5、用尺子来量一量、算一算，祖国东西、南北的直线距离。 6、昨天收看天气预报了吗？你有什么发现？举例：冬天去海南。 7、如果从合肥出发，到祖国最北边、最西边、最南边这些地方旅游，你会选择什么交通工具？为什么？有过这样的旅游经历吗？谈谈你的感受。 |
认识比例尺的作用；通过实际演算，及分享亲身经历，感受祖国的幅员辽阔。 |
第8页： 出示中国领土东西距离约5200千米，南北距离约5500千米。 使用说明： 1、拖拽出示歌谣：南方穿彩裙，北方飘雪花。西边的星辰还在天上挂，东边的朝霞已经满地洒。 2、拖拽课题：《我的祖国多辽阔》。 |
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（二）、面积比较 将祖国的面积与安徽省、合肥市比较，与其它国家比较，与整个欧洲比较。 |
祖国的面积是多少？ 960万平方公里是一个什么概念？咱们可以来比一比。 1、与安徽省比； 2、与合肥市比； 3、与其它国家比；4、与整个欧洲比。 |
通过面积的比较，感受祖国领土的海陆疆域面积的广阔。 |
第9页： 中间是空白书写区域，周边有拖拽提示。 使用说明： 1、在白板上书写：“960万平方公里”，然后，将手写体进行白板识别，使其规范化。 2、拖拽： ①祖国陆地面积=69个安徽省 ②=1321个合肥市 ③约等于整个欧洲 ④欧洲的43个国家和地区（具体内容） |
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5、放眼世界，中国面积排名第几名呢？ 6、除了辽阔的陆地疆域，再加上广阔的海域，我们不得不再一次感慨：我的祖国多辽阔！ |
第10页： 出示具有遮屏的国家面积世界排行榜。 使用说明： 1、拉开遮屏，出示国家面积世界排行榜。 2、拖拽课题：《我的祖国多辽阔》。 |
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三、 互动游戏 |
（一）趣说形状 观察地图上每个省的形状，想象记忆。 |
1、正因为祖国疆域如此辽阔，为了便于管理，我国进行了详细的行政区划。光省级行政单位就有34个呢！瞧，这些省的形状很有特点，比如：青海省就像一只半蹲的兔子。你还发现它们像什么？ | 通过形状趣味想象，加强对祖国省级行政单位的认识。 |
第11页： 出示中国行政区域地图。 使用说明： 1、用魔术笔画圆圈，以探照灯的效果出示“青海省”，方便学生观察青海省的形状。 2、用魔术笔在学生描述的相应省级行政单位上画圆圈，出现探照灯效果，醒目展示。 |
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（二）小组竞赛 小组竞赛，答题完毕，给小组积分。 1、问答题，选择正解。 2、点击随机出示的省，在下方的选项中找到正解。 3、拼图游戏。 |
①我国现在设置了多少个省级行政单位？其中包括多少个省、多少个少数民族自治区、多少个直辖市、多少个特别行政区？（后面三个问题回答后，再追问是哪5个少数民族自治区？哪4个直辖市？哪2个特别行政区？） | 通过小组竞赛，增加学生的竞争意识、学习兴趣；通过有趣的交互式游戏，巩固学生对祖国行政区划的认识，锻炼学生运用地图的能力。 |
第12页： 小组积分牌，可根据学生参与情况加减分。左下方有3个游戏链接，右下方有1个总结环节的链接。 使用说明： 1、点击链接对象，分别进入3个游戏。 第13页： 问答式选择题。 使用说明： 1、在游戏过程中，可以点击链接对象“小组积分”，返回小组积分牌进行加减分。 |
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| ③拼图热身——根据图形，选择省名。（小组成员轮流上台做题，在白板右侧排队等候，每人一次机会，正确加分，错误不能改，留给后面组员重新做。） |
第14页： 中间随机出现某个省的地图，点击后，在其下方会出现3个选项，选择后会立即判断正误。 使用说明： 1、点击中间的闪现图，在其下方会出现3个选项，选择后判断结果。 |
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④拼图游戏活动。（每组选一位负责拼图，其余同学大声喊出拖动的是哪个省。每组时间为一分钟，看哪一组正确拼图的板块最多。） |
第15页： 游戏激励语言，点击链接对象可进入拼图游戏flash。 使用说明： 1、小组派代表完成拼图，拖动相同的省级地图板块。 2、可以返回积分牌加分。 |
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四、 总结提升 |
欣赏《最美中国》视频，总结德育目标，激发爱国热情。 |
1、请跟随何老师一起，欣赏“最美中国”！ 2、结课：我们的祖国多么辽阔，我们骄傲，我们自豪！下课！ |
通过欣赏《最美中国》视频，感受祖国辽阔的疆域、壮美的山河。 |
第16页： 激励语言，左下方有《最美中国风景》视频的链接对象。 使用说明： 1、点击左下方链接对象，可以播放《最美中国风景》视频。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
