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视频标签：开心果
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：部编版小学道德与法治二年级下册第3课《做个“开心果”》四川省优课
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《做个“开心果”》教学设计
一、教材分析
本节内容旨在引导学生了解“开心果”的特点，并在此基础上寻找、发现身边的“开心果”。同时引导学生留心观察身边的人和事，做生活中的有心人，发现身边人的需要和困难，主动提供关心与帮助，使自己成长为心中有他人的人。让同学们知道不仅要做自己的“快乐鸟”，也要带给身边人快乐。 二、教学目标
（一）知识与能力目标
（1）了解成为“开心果”的方法； （2）懂得关心别人，帮助别人。 （二）过程与方法目标
（1）同学们在分享的过程中学会欣赏他人向他人学习； （2）学习成为“开心果”的秘诀。 （三）情感态度价值观目标
（1）让同学们有去做不会做事情的意识；
（2）让同学们在学习生活中能够多关心他人多欣赏他人。 三、教学重难点 （一）教学重点
让同学们知道开心果需要做什么； （二）教学难点
让同学们能够主动去观察身边人的情绪并且去帮助他人。 四、课前准备
教师准备：多媒体课件、开心果等。 五、教学过程 （一）导入新课
出示开心果的照片，并且播放关于开心果的视频，导入新课。 （二）讲授新课
老师在课件上展示开心果的图片。
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师：同学们知道这是什么吗？ 生：开心果。 师板书：开心果
师：哇！同学们真是见多识广啊，大家都知道这是香脆可口的开心果，关于开心果你们还知道些什么吗？
生（预设）：开心果是一种坚果，它的壳硬硬的
师：嗯，说得真好，那么接下来我们就来深入了解下开心果（视频播放） 所以啊，开心果就是一种吃着开心、叫着也开心的宝贝。刚才呀，我们了解的是能吃的开心果，在我们身边还有着不能吃的“开心果”呢，你们知道吗？
生：像开心果一样的人 活动一：这里有个“开心果”
师：现在有个同学在讲她家里的开心果，我们一起来听听看看吧！ （音频播放）
师：说说你家里“开心果”
生1（预设）：妹妹是我们家的“开心果”，她年龄小，经常会说一些很有意思的话逗大家开心，她最喜欢的就是跟着音乐跳舞，每次她一跳舞我们家人就会觉得很开心。
师：说说你们小组的“开心果”
生2（预设）:XXX是我们班的“开心果”，她会唱歌会讲笑话，而且还经常帮助别人，我们都很喜欢她。
师：感谢这几个同学给大家分享了他们身边“开心果”的故事，我们掌声表示一下吧！
师：听了这些“开心果”的故事之后，请大家想一想，说一说：什么样的人才是“开心果”呢？
生：“开心果”就是带给家人快乐的人。
生：“开心果”首先要自己是快乐的，然后是带给家人快乐。 生：自己快乐，又带给小伙伴快乐的人 生：懂的赞美别人的人也是“开心果”。 生：懂得欣赏别人也是“开心果”。
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师：大家说得真棒！这首儿歌里就描述“开心果”的形象，我们一起来读一读吧
儿歌
我是一个“开心果”， 快乐机灵还幽默， 真诚赞美多助人， 快乐别人我快乐。
师：“开心果”能快乐自己也能快乐别人，让自己和他人的生活充满了温暖和乐趣，那大家想不想当一个人人都喜欢的“开心果”呢？ 生：想
活动二：这时我该怎么办？
师：想做“开心果”可是要经历一定的考验哦！什么考验呢？如果你是一个“开心果”那遇到下面这样的情况你会怎么做呢？
师：为了更好地体现你们是怎么做的，老师将请同学对这几种情境进行表演。 （情境扮演）
师：在开始之前，我们要先明确活动的要求。 活动要求：
1、同桌两人为一组，先观察再思考讨论，想出办法演一演。
2、一组同学上台表演时，一人扮演身边不开心的人，另一人扮演“开心果”。 3、一组表演时，当不开心的人表演后，请“开心果”先说一说：“通过观察表情和动作，我发现……，然后我会……。”再进行表演。
师：刚才同学们的情境剧表演得都不错，达到了帮助他人赶走不快乐的预期效果，其实做一个“开心果”很简单。只要你有一颗爱心，并且拥有了这个开心小诀窍,就能成为“开心果”啦！
“开心果”的开心小诀窍
开心果，有办法； 先观察，再询问； 明确问题，开动脑经； 选择好方案，尝试做一做；
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天天乐呵呵。
（三）课堂小结
这节课同学们学的很认真，很投入老师感到很欣慰，那么老师想请同学们谈谈通过这堂课你有什么感受呢？
通过今天的学习，老师希望在今后的成长中我们班的每一个孩子都能成为一个自己快乐也快乐别人的“开心果”！
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
